中学开展并推广软式垒球的研究

体育教学改革逐步深化,软式垒球作为一门新兴的体育课程,对于中学生的身心成长都有十分积极的影响,有望成为阳光体育的新载体。文章从软式垒球在中国的发展开始说起,分析了软式垒球在中学校园进行推广的可行性和意义,希望将软式垒球在我国的中学校园内正式推广开来,让学生健康成长、让校园充满生机。

多种感官参与 动感中学英语

新课标下的课堂是鲜活的,教师要给学生营造一种民主、和谐、愉悦的学习氛围,让他们"有机可动".要以学生为中心,让学生在课堂上充分动耳、动口、动眼、动手,从而使学生成为主动学习的探索者.

生物学教学与环保教育

作为教育工作者,我们如何在教学中渗透环保教育,让每一个学生都了解环境破坏的现状,主动关心环境保护方面的大事,逐步形成"保护环境,保护人类的生存空间"的意识,并且能够落实到行动上,真正从身边的小事做起,为保护环境、美化家园作出贡献,是每一位生物教师都应该思考的问题。

对初中物理教学用书(人教版)中几个问题的认识

对人教版初中物理教学用书中的几个问题，笔者认为稍有不妥，现提出来供大家讨论交流．

论八年级数学的快乐教学

八年级的学生处于身心快速成长的阶段,融洽的师生关系对学生的成长和快乐教学的实施都息息相关。数学是一门重要的学科,但许多学生认为数学课堂十分枯燥。如何让八年级数学充满趣味性,让教师做到快乐教学,这是所有数学教师所面临的问题。八年级数学教师除了与学生建立和谐的师生关系外,还要多创设情境,激发学生的学习兴趣;利用工具辅助教学,增添学习的快乐;开展丰富的课堂活动,增强课程的趣味性和注重知识的学以致用。

浅谈教师对学生的爱

师爱是教师的灵魂,是一种崇高的爱。教师之爱要有原则性。教师爱学生就要了解学生,尊重学生,帮助学生。

基于积极心理学的初三英语限时快速阅读训练创新

长期以来,尽管国家教育部门一再提倡改革教育理念,更新传统的英语教学模式,但大多数英语教师仍然以应试教育为中心,注重教学进程,加大了学生的学习压力,加之学生本身对于英语学习的焦虑心理,从而导致英语教学效果偏差,尤其是限时阅读更加地缺乏效率。因此,本文针对初三英语限时阅读的心理障碍,提出了基于积极心理学的初三英语限时阅读训练的几点建议,旨在为初三英语的教育教学及初三学生的升学压力的缓解尽自己的绵薄之力。

初中数学二次函数教学新思路

初中数学被认为是学生中学教育阶段非常重要的一部分,是中学学习阶段三大主要科目之一.而在中学数学的课程大纲中,二次函数是教学的重点,同时也是难点,更是考试的常考题型.本文通过对二次函数的教学方法的分析和讨论,希望可以为我国现代化教育中的初中数学二次函数教学改革提供教学参考.

初中物理实验教学“三部曲”

在多年的初中物理教学中,经常会有这样的一种现象,就是学生在刚刚接触物理实验时兴趣浓,然而随着教学的深入,越来越多的学生就会发现物理很难学,进而失去学习兴趣,或者有些学生将知识记得很熟,一旦接触到实际应用就无法着手了。因此,本文就人教版九年级物理实验教学进行探讨。

谈计算机网络专业课程项目教学法的实施

计算机网络专业是一个对操作性要求非常高的专业，学生如果不能真正对中学网络设备进行操作，没有实际组网和管理网络的经验，就根本谈不上掌握计算机网络这一门技术。

打造精品教学课程 提高课堂教学的有效性

提高数学课堂的有效性,是数学教师一直以来追寻的目标,不仅有利于学生数学成绩的提升,也有助于对学生数学思维的培养。本文将从造成数学课堂效率低下的原因入手,找出提高数学课堂教学有效性的方法。

浅谈英语任务型教学与任务型作业

任务型教学体现了"以学生为主体,以任务为中心和与活动为方式"的思想,有助于提高学生运用语言进行交际的能力.目前,任务型教学已被广泛应用于英语课堂教学中,它的积极因素表现明显:学生合作意识增强;学习兴趣提升;听说能力提高.然而,也存在一些问题,最明显的是小组合作式学习的形式主义.

数学课堂中如何提高学生参与度

高效课堂倡导学生积极主动的参与教学过程，学习分析问题和解决问题的方法，并能勇于提出问题。爱因斯坦曾说“发现问题比解决问题更重要”，只有质疑、想象后解疑才有意义。因此许多数学知识只有通过学生的主动参与、探索，才能使学生从知识、思维、想象等方面主动得以发展。在数学课堂教学中，如何提高学生的主动参与程度，应是每位数学教师在工作中需要重视并解决的问题。

重视音乐教学 培养创新能力

《音乐新课程标准》的实施,为音乐教育改革增添了浓重的一笔.新课程代表着新的教育理念,突出一个“新”字.“新”是素质教育的灵魂.音乐是提高学生素质,培养学生创新能力的重要学科,如何在音乐教学中培养学生的创新思维,提高提高学生的创新能力,是音乐教育工作者必须研究和努力实践的新课题.

谈初中作文教学方法

初中作文教学中存在的问题急需解决,教学水平亟待提高.因此如何针对初中学生的学习特点、性格特点和初中语文作文教学的特殊性来提升作文教学水平成为师生、家长共同关注的问题.

改进教学方法 提高历史成绩

社会在发展,教育观念和考试制度在不断变革,现金的初中历史学科教师,如何充分利用课堂四十五分钟上好历史课,实现教学目标,提高学生素质,成了不得不思考、研究的重要问题.下面就我在初中历史教学中如何使用教材,以使历史课堂更为高校,谈谈我的粗浅看法.

英语词汇教学应注意的问题

在外语教学中词汇教学是非常重要的很多学生和一些教师认为既然英语考试越来越重视阅读理解客观试题在考试试题中占的比例越来越大那么没有必要再在词汇的学习上花费太多时间在教学实践中他们把时间越来越多地花在培养学生的阅读能力和应试技巧上而在词汇教学上的时间却不多本文就词汇教学中存在的问题及词汇教学的方法谈谈自己的看法。

改变教学观念 提高数学教学水平

随着新课改的逐步深入,课堂教学的组织形式也在悄然发生变化.原有的单一、被动的学习方式已被打破,出现了多样化的学习方式,如自主学习、合作学习、探究学习等.我们实验中学07级也开始新课堂的探索,其中,小组合作学习是新课程课堂教学中应用得最多的学习方式,它是一种以合作学习小组为基本形式,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学组织形式.

浅谈思想品德课教学中问题情境的创设

江泽民同志说：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”青少年是祖国的未来、民族的希望，青少年是否具有创新精神和创新能力关系到祖国的前途和民族的命运。因此，创新教育已成为当前学校教育的当务之急。

思想品德课引趣教学法

著名捷克教育家夸美纽斯指出，课堂“应当是快乐的场所”。那么教师怎样才能给严肃而沉闷的课堂增添乐趣，给学生提供一个轻松快乐的学习氛围呢？我在思想品德课上作了如下尝试：