浅谈新课程下的英语分层教学——山区农村初中英语分层教学实践与思考

我校地处山区,信息较闭塞、经济较落后,文化教育较弱.因此,升入初中的小学生学力水平参差不齐.他们在小学阶段,有的学过两年英语,有的学过一年或不到一年,有的甚至从未学过.面对这种状况,该如何提高初中英语的教学水平,大面积地提高学生的英语成绩?

浅谈物理实验教学中学生创新能力的培养

新一轮课改强调培养学生的创新能力，即培养学生从现有知识尽可能快地学习新知识、应用新知识的能力。物理足以观察和实验为基础的学科，要发挥学科优势，就要加强实验教学，进行创新能力的培养。

创新发展理念下的中学英语教育教学管理探究

在新课标改革的背景下,对中学英语教育教学的要求也越来越高,要求中学英语教师将创新发展理念融合在英语教学之中。中学阶段正是学生的三观树立的重要时期,在此时将创新发展理念融入英语教学中有不可替代的重要作用,不仅可以提高中学英语教师的教学质量还可以使学生对的思想道德得到更好的发展。

语文呼唤创新 创新需要语文

新世纪的教育是创新的教育，创新已成为时代的要求。创新教育需要渗透到各科教学中，语文教学也不例外。只有对语文这门学科不断创新，不断注入活水，它才有发展前途，才有发展的必要。因此，如何把创新教育巧妙的、有机地渗透到语文教学中，并为语文教学服务就显得至关重要。为此我们必须激发学生兴趣，改进教学方法，转变教学观念，结合听、说、读、写的训练，让语文成为创新人才成长的“肥沃土壤”。

英语课堂教学中小组合作学习的探究——试析分组讲题出现的问题

《英语课程标准》倡导"任务型"教学途径,把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中,提倡体验、实践、参与、交流和合作的学习方式,实现任务的目标,感受成功.我在英语课上尝试"任务型"教学模式,取得了初步的成效。

出彩的语言是作文的生命力——浅谈作文语言的锤炼

大凡成功的作文不但有好的思想内容，还要有好的表现形式，拥有美丽非凡的语言就是文章重要的一种表现形式。“语言是思想的直接现实”。（《马克思恩格斯全集》第3卷第525页）任何新颖的素材、精巧的构思、深刻的立意，最后都要以优美的语言来表达，如果没有生动、形象、

谈数学课堂活动课教学

新教材章节的安排呈专题的形式，并增加了许多活动课内容，十分有利于激发学生的学习热情，也有利于开发学生的创造思维能力。在教学过程中可通过新增设的“读一读”、“想一想”、“试一试”、“做一做”等栏目，结合教学内容并辅以一些与现实生活紧密联系的知识，锻炼学生动手实践、自主探索、合作交流等能力。

对初中体育创新式策略教学的浅研究

如果说运动是我们身体素质的灵魂,那么学校的体育教学就是塑造这个灵魂的最佳途径。而初中体育是作为继小学体育之后为使运动素质进一步提升而开设的科目。当下,初中体育的课堂教学主要是围绕体育教师以有目的、有系统、有计划的逻辑教学,并通过在为学生展示技能、学习策略、学科规则来进行的一种创新式策略教学,这不但是体能素质的提升过程,还是创新思维与智慧的激发源动力。

阅读教学弘扬传统文化

语文是民族文化的载体。在阅读教学中,应首先在课堂上加强祖国经典著作的推介和引用;其次要深入挖掘语文教材中的文化内涵;然后让学生从个性化阅读中品味作品文化的意蕴,使学生获得独特的感受和体验,让祖国优秀的民族文化根植于每个学生心中。

让网络成为大学生思想政治工作的新载体

2004年中共中央、国务院颁发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，明确提出“要拓展网络思想政治教育和心理健康教育等新的信息系统”，“要加强对大学生网络虚拟群体等新型大学生组织的思想政治教育工作”，“全面加强校园网的建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段”。面对新形势，如何利用正确、积极、健康的思想文化占领网络阵地，积极发挥网络优势，开展网上思想政治工作，已成为高校思想政治教育工作者值得思考的问题。

教学活动应如何面向创新

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新意识的培养；需要从点滴做起。追求创新、以创新为荣是形成创新意识的关键。学生要具有创新精神，首先要有良好的创新个性，这就要求教师在平时的教学过程中注重学生个性的培养和学生综合能力的培养。

赞赏激励的教育魅力——提高学生书写能力的点滴感受

提高学生的语文素养是语文教育的根本目的．所谓语文素养，是指在语文知识、思想方面的水平和正确的情感态度。《语文课程标准》首先确立了知识和能力、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标，这是语文教学的隐性目标。语文教学的显性目标是听、说、读、写四大能力，无论那一种能力．最终都以汉字为工具而记录下来。书写也就成为学生语文修养的外在表现形式．因此书写能力的教学在语文教学中就显得尤为重要。

小议新课程理念下的初中数学教学

新课程改革就像一场及时的春雨，使数学课程焕发出勃勃的生机与活力，为广大教师提供了学习、改革和发展的机会。全面实施素质教育，推进数学教学方法的改革和创新，切实减轻学生的学习负担，是目前数学教学的发展趋势，是人们普遍的认识。长期以来，传统的数学教学方法在中学数学教学过程中起着主导作用，不少数学教育工作者对传统的数学课堂教学作了积极的探索，得出了许多宝贵经验，并取得了一定的成绩。在倡导培养学生的创新精神与实践能力的今天，教师必须站在时代的高度对课堂教学进行全方位的反思，寻找与时代发展要求相适应的课堂教学方法和途径。

走进心灵的阅读

新一轮的课程改革在全国范围内正深入展开，由此而引发的教学改革也取得了可喜成绩。课改也激发了广大教师教改的积极性，出现了一大批令人欣喜的教研成果。但也有一少部分教师，在教改中迷失了自我，在现实的语文课堂教学中，阅读教学变得越来越浮躁，越来越注重课堂形式。一支粉笔、一本书的时代早已时过境迁，多媒体、网络学习正成为潮流，满堂灌自然是寿终正寝，小组讨论、师生互动也屡见不鲜。

作文 敢问路在何方——关于作文教学的一点反思

前不久，我们学校的教师们应邀为全县小学统考阅卷，我阅的是小学三年级语文试卷，判作文。作文的题目是《秋天的风景》。阅卷之前，笔者作为一个中学语文教师，已做了充分的心理准备，蹲下身子拜读小学三年级学生的大作。小学生稚嫩的语言，简单的思想让我这个从教多年的语文教师颇感小学作文教学之不易，更觉作为一名语文教师所肩负的责任是如此之沉重，使命是如此之神圣。刚看了几份，一篇作文就让我眼前一亮，欣喜之余，我给同事们读了其中一段，其大意是：秋天是一个画家，

如何培养初中生信息技术学习兴趣

兴趣是最好的老师，它增进了个人潜力的发挥。兴趣是学生活动的强化剂，存学生的认识过程和学习活动中起着巨大的推动和内驱作用。它能集中注意力，活跃思维，使人产生积极探求的动力。无论信息技术教育应用和发展的今天还是未来，计算机都将起再要的作用。特别是初中信息技术课程，

对人本主义教育思想的思考

树立“人本主义”观是不断变化的学生实际对老师提出的要求。要使教育达到最优效果，必须树立以“学生为本”即人本主义的教育理念，重视学生的主体地位和作用。

也谈应考作文的写作技巧——事套事结构在作文中的运用

事套事结构是以一件事为主体事件,通过联想、回忆,插入其他几件与之相关的事件,共同来表现主题的一种作文结构形式。这种形式的作文,选材小,多为生活片断,适应了现代中学生学习、生活琐碎平淡的特点,既解决了一件事作文写作技法要求高、难驾驭的问题,又便于选材、组材,避免了三段式作文结构单一、内容单调的毛病,从而使情节紧凑、集中,以小见大,有利于激发学生写作的兴趣。

如何培养初中生体育课中的意志品质

随着经济、社会的发展，现在的初中生大都是独生子，物质条件优越，很少吃苦受累，普遍缺少吃苦耐劳的坚强意志。纵观古今中外，凡有大作为者，无不具有坚强的意志品质。因此，在体育教学中培养学生良好的意志品质成为当前体育教学的重要内容之一。在体育教学中，教师要具有敏锐的观察力，善于运用多种教育手段和方式有目的、有意识的进行培养，以达到预定的目的。

小组合作学习策略在初中体育课堂教学中的有效运用

体育作为和文化类课程截然不同的科目,其教学宗旨在于提高学生的身体素质和体育素养,而要想实现这一教学目标,提高学生在课堂上的参与积极性是十分重要的。小组合作学习作为贯彻了新课改中以人为本教学理念的教学方式,是提高学生学习积极性继而实现在体育教学中综合素质得到提升的有效方法,笔者将结合自身教学经验来介绍小组合作学习在初中体育课堂教学中的有效运用。