开启儿童心智的金钥匙——漫谈儿童文学与小学语文教育

一、儿童期教育的重要性 儿童是祖国的花朵，民族的命脉，人类的未来。从群体看，儿童的成长是关系着国家、民族、人类兴衰的大事。从个体看，儿童时期是一个人能否健康成长、一生能否获得幸福和前途的重要时期。人类的儿童期不同于其他动物。人类在漫长的进化过程中，较早认识到儿童无论是智力还是体力都未成熟，尚不能独立地生存并应付来自各方面袭来的艰难和险阻，为了帮助儿童掌握独立生存和生活的能力，人类成长需要一个较其他动物更长的儿童期。

相信精神,相信文学的力量

阅读决定高度，精神升华成长。阅读是生命的重要组成部分。人生的阅读史就是给生命打底的历史、精神发展的历史。在今天这个网络阅读、电子产品阅读、图画阅读蔚然成风的多媒体时代，图书阅读依然十分重要。那静静地捧读书本的姿态，依然是一种最迷人、最值得赞美的姿态。

儿童文学是儿童生命成长中不可缺少的精神资源——王泉根教授访谈录

王泉根,浙江上虞人。著名儿童文学理论家,北京师范大学文学院教授、博士生导师,中国儿童文学研究中心主任。中国作家协会儿童文学委员会副主任,亚洲儿童文学学会副会长,中国儿童文学研究会副会长,国家社会科学基金评审专家,国家出版基金评审专家,终生享受政府特殊津贴专家。著有《王泉根论儿童文学》《现代中国儿童文学主潮》等著作。以下是本刊记者对王泉根教授所做的深度访谈。

分级阅读的原则与对策

从经典阅读、亲子阅读、班级阅读到分级阅读,中国少儿正进入多元阅读的时代。分级阅读是一种世界性的阅读趋势。据资料,1923年英美国家就有了第一个可读性公式,而分级阅读的历史则更长。在1776年美国成立之时,阅读教学一般是从字母表到简单短语然后直接跳跃到《圣经》。1836年,威廉·麦加菲开发了第一套供社会广泛运用的分级阅读标准,著名的"麦加菲读本"在1840到1900年间。

经典的力量

＂经典＂如同它的言说对象一样,是读书人常讲常新的一个话题。说到经典,人们会想到时间,想到钻石,想到山川之灵气,想到天地玄黄、宇宙洪荒,想到拉丁文＂classicus＂对经典的解释：＂头等的＂＂上乘的＂＂极好的＂,想到《文心雕龙》对经典的理解＂恒久之至道,不刊之鸿教＂……经典,多少人把你向往,多少人为你传扬。

好书大家读 读书促成长 《幼儿画刊》——亲子阅读的优秀刊物

美好人生从幸福童年开始,幸福童年从早期教育开始,早期教育从亲子阅读开始,亲子阅读需要优质的读本。那怎样才算是一本优质读本呢？我认为书中不仅要有有趣、有益、吸引孩子的故事,还要注意游戏性、教育性、科学性和应用性。湖南教育报刊社出版的《幼儿画刊》正是这样一本刊物,引导着孩子们向善、向美、向上的正面价值,在温暖阅读中得到精神成长。

让诗性的光芒照耀孩子的心灵——我要为新小的诗教鼓掌再鼓掌

跨进学校的大门/走过紫藤花廊/我仿佛听到花的细语/闻到诗的芬芳 这里原本是一所普普通通的乡镇小学,现已成为誉满江南的特色学校。常州市新桥实验小学经历了十年童诗教育的探索,从一开始的童诗兴趣班,发展成为全校的校本课程,再发展到今天向各学科中渗透诗意的思想和理念。这种思想和理念,经全校教职工的努力,提炼成为＂诗性教育＂。

永远记在心里的一位老师

1935年秋季,我以同等学力插班到金华中学附小初三年级,教我们语文课的是徐德春老师,教我们数学课的是斯紫辉老师,他俩是一对年青夫妇,也是我们班的班主任,都在我的记忆里留下深刻的印象。有一件事使得斯老师的形象更为鲜活,永远铭记在我的心上。