武术与民族传统体育专业建设困境与对策研究

作为体育学下的二级学科之一,当前武术与民族传统体育专业建设面临若干困境。文章运用文献资料法和调查法等研究方法,研究了该专业的困境表现、因素与对策。认为该专业面临着“学生培养质量低、学科命名不符逻辑、二级学科交叉突显、武术以外的民族传统体育项目设置欠缺”等的困境;建议采取“拓展招生途径,增强专项技术设置,明确学科建设目的,构建特色学科体系”等对策解决,以建设合理化的武术与民族传统体育专业,促进其可持续发展。

论武术与民族传统体育专业的命名与价值

文章运用文献资料法和分析法分析该专业名称的发展历程与存在的问题,指出当前该专业建设内容与名称应有更深度的契合。同时,基于中西体育差异视角对其专业命名进行分析。基于此,文章探讨了该专业在“提高武术专业运动员的教育水平、铸牢中华民族共同体意识、传承中华优秀传统文化”等方面的价值与问题,分析并提出改进对策。

太极球进高校传承创新的可行性与对策研究

太极球是当代太极拳文化创新的重要内容之一,已经在部分高校进行了相应实践.因此,本文运用文献法、调查法等,论述了太极球在高校传承的可行性、对策与实践,并提出以下建议:遵循大学的教育规律,树立长期可持续推广观念;建立系统性技术体系,培养高技术水平的教师与学生;构建太极球课程体系,逐渐推进课程教学;成立大学生社团组织,将太极球融入校园文化生活.希望本文可以为太极球在高校的传承推广提供思路和依据.

德“如影随形”,育“润物无声”——高中音乐教学中的德育渗透研究

众所周知，德育是一个国家教学的重中之重，人们有了德育观念，那么不论什么事情都可以用合理的方式解决，社会也会更加美好。高中生是我国教育重点培养和社会群体十分重视的一群人，他们的德育观念小到会影响他们的学习成绩，决定他们学习压力释放是否合理，大到能影响大家对我国高中教育现状的看法，所以对他们的德育教育分外重要，对很多教师和高中生来说，平时的学习压力十分大，没必要再用添加德育教育来增加他们的压力，其实不然，德育教育在某种程度上是能让学生感到放松的一种教育，把它融入到音乐教育中更是如此。本篇文章主要讲述高中音乐教学中的德育渗透，包括必要性和途径两方面。

新课程高中思想政治教学理念与实践——评《新课程思想政治(品德)怎么教》

随着时代发展,国内的教育领域开始进行多方面的优化和拓展,诞生了新课程教学理念,无论是基础的教学方式,还是具体的实践方法,都发生了变化。新课程教学理念要求教育要以学生为中心来开展,不仅需要加强对学生主体性的关注,还需要为学生提供完善的学习方式。

高中音乐教学现状问题分析及对策研究

高中音乐教学对于提升学生的审美能力、艺术修养具有无比重要的意义,特别是在提倡素质教育的今天,积极提升高中音乐教学效果对于学生综合素质提升有重要帮助。然而,当前高中音乐教学中存在忽视高中音乐教学的意义和价值、音乐教材及教学内容设计不足、教师队伍及基础设施建设不足等问题,不利于学生的音乐学习。本文立足于高中音乐教学现状,并提出了相应的对策。

基于高中数学核心素养的逻辑推理能力提升策略

随着新一轮基础教育课程改革的实施与不断深入,数学核心素养已经成为了目前各阶段数学教学中的关注的一个重点问题。逻辑推理能力是数学核心素养的重要组成部分之一,其对学生数学知识的学习和掌握以及数学思维能力的提高均具有不可小觑的重要作用。因此,在高中数学教学中,任课教师在传授学生基础数学知识的同时还应该加强对高中生逻辑推理能力的培养。笔者针对现阶段高中生逻辑推理能力的状况进行了探究与分析,并提出了基于高中数学核心素养的逻辑推理能力提升策略,希望有助于高中生逻辑推理能力的提升。

高中语文阅读能力提升策略分析

随着新课改的不断推进，人们越来越重视对学生素质教育的培养，阅读经典著作、提高阅读能力对于提升学生的综合素质有重要意义。阅读历来被称为“学习之母、教育之本”，良好的阅读可以开阔学生的视野、提升学生的理解能力，因此阅读教学成为语文教学中的重要组成部分。阅读教学的目的在于培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，使学生养成良好的阅读习惯，从而通过阅读拓宽自己的知识面，提升自己的文学素养和审美能力。因此，为了提高高中生的语文阅读能力，本文针对目前的高中学生阅读现状，谈几点策略。

高中英语写作教学课堂有效性策略研究

英语教学主要包含了四个部分,分别是口语、听力、阅读、写作。对于大部分高中生而言,写作都较差,由于写作是对语法、阅读量与词汇量的综合应用,从而高中生对写作的把握性较差。期间需要老师不断更新自己的教学观念,不断观察并反思学生出现的问题,帮助学生寻找问题根源并解决相应问题,从而才能促进学生英语发展以及提高教学质量。1.当下高中英语写作课堂现状分析在当下的英语教学环境中,

试论地理教育的生态发展

教育生态是从生态系统和生态理论的视角分析教育系统内各部分的构成和运行规律,旨在揭示教育资源与环境的动态变化和协调发展的特征。教育生态学作为一门新兴的边缘学科,从生态学的角度分析教育领域的问题和现象,为我们重新审视教育问题提供了一个新的视角。20世纪60年代。

关注生活化教学,打造高效英语课堂

生活化教学,就是把教学活动寓于生活背景中,以此激发学生主动参与欲望,让其在轻松愉悦的氛围中学习,扎实掌握所学,灵活运用。然而,在传统教学中,大部分教师都习惯采取单一讲解的模式,让学生被动接受知识,鲜少结合生活优化教学,这就导致教学缺乏活力,学生积极性不高。这就要求教师转变观念,改善教法,将生活引入教学,充分调动学生积极性,让学生主动求知,成为课堂真正的主人。

进行低碳生活延展教育 提高学生生物科学素养

低碳生活是指人们生活作息时所耗用能量要减少，从而降低碳的排放，特别是二氧化碳的排放。简单理解，低碳生活就是从节俭的角度出发返璞归真地进行人与自然的活动。低碳生活是个新概念，提出的却是世界可持续发展的老问题。低碳生活理念还顺应了人类未雨绸缪的谨慎原则和追求完美的心理与理想，对学生进行低碳生活教育有利于提高学生的生物科学素养。

浅析高中历史教学如何培养学生的人文精神

高中历史课程是学生了解祖国发展历史,学习优秀历史人物精神的重要途径,是高中课堂必不可少的一门课程.不仅如此,高中历史课程还是学生的观念发展、转折和升华的重要方式,历史事件和人物精神深深地影响着学生人生观、世界观和价值观的形成,对于学生今后的学习和生活具有重要意义.因此,高中历史老师在日常授课过程中,不仅要重视对知识点的讲解和分析,还要重视对学生人文精神的培养.本文将就高中历史教学如何培养学生的人文精神进行探讨分析,旨在为实际教学提供参考.

如何追求高效有度的课堂

本刊编辑：在课程改革过程中，有一种现象值得关注，即每每谋划课程改革的实施必大谈特谈高效课堂，似乎课程改革的目的就是为了实现高效课堂。那么，高效课堂到底与课程改革的目的之间是一种什么样的关系呢？

情感因素在高中英语教学中实施对策探究

高中要说能够阻碍学生的整体成绩学科,除了数学就莫过于英语了,英语的学习要求学生要记忆、理解、运用以及分析,对学生的综合能力的考验比较强,很多学生偏科严重,英语成绩很差,是由于他们不具备这些能力,这其中有学生不努力的因素,也和教师的教学密不可分。

巧用“得分制”,打造高效课堂

近几年,全国掀起了一阵阵的课改风暴,为中小学的课堂教学带来了高质量的教学模式,同时也为教学带来了挑战。山西省实行“自讲互补”模式引领中小学课堂,为打造高效课堂指引了方向。我在接受“自讲互补”模式的同时,不断地探索怎样将这一模式运用好,并能够有效地提高学生的成绩。在讲课的过程中,激发学生的积极性是“自讲互补”的关键。基于这一点,我将“得分制”引入课堂,这一方案对于激发学生的积极性甚有成效。

下笔有序,铿锵有力——剖析高中英语写作教学

随着我国教育事业的不断改革,社会对人才需求的增多以及社会竞争的日益激烈,学校在人才培养方面也给予了充分重视,开始越来越多地实施教学理念和教学方法的改善和推进。高中是学生学习成长的关键时期,也是步入大学和社会的转折点,而英语作为贯穿于学生学习和生活工作的一条主线,从小学开始接触,到高中成为主要学习科目,占有十分重要的地位。

生活化让英语教学大放异彩——高中英语教学生活化探索

英语是最多国家使用的官方语言,是世界上最广泛的第一语言,也是欧盟和许多国际组织和英联邦国家的官方语言。而英语作为一门学科,它具有很强的应用性和实践性。因此,在新时期教学课程改革的过程中,将现实生活中的真实场景和语境融入到高中英语教学中,具有十分重要的意义。这不仅是对高中英语教学的要求,也是英语教学质量提高的重要方式。

高中写作教学中实施学生互评法的有效措施

写作作为语文科目的基本课程对学生的语文学习有着重要影响。在高中阶段开展写作训练课不仅是课标的要求,还是促进学生发展的有效途径。但是,当前高中写作训练课普遍存在评价不够及时等情况,这些情况严重影响了写作课的正常开展,对学生的发展产生了严重的影响,因此这一现状必须得到改变。本文主要从开展互评法的原因,以及当前高中写作课开展过程中存在的问题入手,为更好地推动互评法走进高中语文课堂提供一些有效的策略。

物理教学中如何引导学生做有效阅读

物理新课程中的一个核心理念就是让学生学会自主学习，使学生从被动的接受知识向主动汲取知识和运用知识转化，进而建立自己的知识结构。而自主学习的一个重要内容就是要先学会阅读。培养学生的阅读能力，是培养学生自学能力的前提，是“终身教育，终身学习”这种现代教育思想的体现。文本材料是知识的重要载体，如何从文本材料中获得自己所需要的知识，这就需要一定的阅读技巧。但是如何读出文中的精华，如何读出拓展。