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题名论新时期高校创新人才的培养
被引量:3
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作者
高翠兰
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机构
化京外国语大学
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出处
《教育探索》
北大核心
2004年第9期8-8,共1页
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文摘
面对新的世纪、新的形势、新的任务,努力探索21世纪创新人才培养模式,是高等学校人才培养面临的十分紧迫的任务.
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关键词
高校
创新人才
教学方法
教育观念
师资队伍
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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题名微课在语文教学中的运用策略分析
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作者
戴小可
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机构
京外国语大学温州附属学校
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出处
《读与写(上旬)》
2021年第2期223-223,共1页
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文摘
在当前的时代背景下,有效地借助互联网教学工具来提高语文教学效率具有十分重要的意义。在此进程中,要针对语文教学的现状以及实际需求建立起有针对性的教学体系,更好地发挥出微课的优势地位,这样有利于全面提高小学语文教学的质量。本文将针对微课在语文教学中的运用策略进行深入研究。
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关键词
微课
语文教学
运用策略
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名中国语境中本土化英语的可理解度与可接受度研究
被引量:28
- 3
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作者
高超
文秋芳
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机构
对外经济贸易大学英语学院
京外国语大学中国外语教育研究中心
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出处
《外语教学》
CSSCI
北大核心
2012年第5期53-58,共6页
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基金
对外经济贸易大学校级科研项目“中国语境中的英语报章变革动词研究:一项基于语料库的研究”(项目编号:08QD29)的阶段性成果
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文摘
本文以60名在英国学习的英语本族语者和非本族语者为研究对象,探讨了中国语境中本土化英语的可理解度和可接受度。研究发现中国语境中英语的本土化特征具有较高的可理解性和可接受性,但受访者的解释呈现多样化;英语本族语者和非英语本族语者对于可理解度和可接受度的评价都有显著差异。研究进一步分析了影响可理解度和可接受度的因素,如英文水平和语境等。
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关键词
可理解度
可接受度
本土化英语
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Keywords
intelligibility
acceptability
nativized English
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名会说话的台阶
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作者
肖惟肖
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机构
京外国语大学温州附属学校
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出处
《快乐青春(简妙作文)(中学生)》
2023年第1期16-17,共2页
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文摘
开头简妙写法——扣题提示写什么:台阶有七十几级,从一楼到五楼。中间简妙写法——承头顺写详重点:砖石砌的台阶,很朴素而平淡地立在那里,沉默而不语。它已经历了十多年的沧桑,日复一日的踩踏,上上下下的人。有些人已经不知去到了哪里,有些人还在。台阶不管这些,它只是在那里立着,数着日子,单纯地守着这幢楼。
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关键词
扣题
台阶
写法
开头
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名《反电信网络诈骗法》与《刑法》适用衔接探析
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作者
王文华
柳杨
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机构
京外国语大学
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出处
《中国审判》
2022年第17期80-83,共4页
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文摘
近年来,传统诈骗犯罪依托数据和技术呈现出犯罪手段加速送代升级、不受时空限制、隐蔽性强、作案窝点向境外转移等新特征。在我国整体犯罪案件数量持续下降的大趋势下,电信网络诈骗及其关联犯罪数量却居高不下,给国家安全、社会秩序、公民财产和人身权益带来严重威胁和法益侵害。
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关键词
电信网络诈骗
诈骗犯罪
人身权益
法益侵害
社会秩序
犯罪手段
关联犯罪
适用衔接
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分类号
D92
[政治法律—法学]
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