中学语文教学中的移植规律

《九年义务教育初级中学语文教学大纲》规定:中学语文教学的目的之一就是使学生“能够理解和运用祖国的语言文字,使他们具有基本的阅读、写作、听话、说话的能力,养成良好的学习语文的习惯。”这就明确地要求我们在教学中要注重学生智力潜能的挖掘。“移植规律”就是运用学生对已有知识的理解与掌握这一条件,达到对新知识的领悟,实行知识领城的再生,发展学生智能的一种手段。这一规律从根本上说,就是以学生已有的知识为基础,运用联想、想象、记忆、迁移等思维规律,实现对新知识的认识,拓展学生认知的深度和广度,它的本质是“再生”再不是“复制”。具体地讲,中学语文教学中的移植规律有这样两大类:同位移植和变位移植。

我能这样生活

我的心奔突不定已经好久了,感情驱使我拿起这支拙笔写几句话。每当伏案展纸,眼蕴的泪却总不住溢出,难以动笔…… 那天,我和妻携带小儿子逛街。乡镇集市,逢年过节,物丰人挤,还是蛮热闹的,像我这样观光游览,饱饱眼福的过客不算太多。 在一偏巷小店,我极羞涩地买了一条六元五角的香烟,敏捷地塞进袋子。妻奚落我:穷教书匠手脚还挺麻利。回到家,桌子上赫然放着一条“白沙”香烟和一袋足有一二斤的散装的绿茶。我顿时双眼豁亮,嗬,我也有人行“贿”,真乃天外之物,妙哉！大儿子告诉我,这是永虹的爸爸送来的。他等了好久,才走一会儿,这是他的信,我展开一看,几行歪歪扭扭的小字。

生命旅程的“无价之宝”

《传家宝》以一幅古画为线索,把一个家庭五代人在生命旅程中传承坚守这一“无价之宝”,用它支撑精神、穿越困境、熬过难关、走向灿烂的动人故事娓娓道来,情感浓挚,委婉深沉,蕴意悠长。起笔入题,“家道中落的父亲,临终,把独子叫到床前,颤抖着说出了家中“传家宝”——幅古画的由来,并一生坚守这“无价之宝”,在困苦中“

用自动同步计时测平均速度

测平均速度是初中物理课中一个重要的学生实验。如果按照课本所述的实验装置和操作步骤，学生基本上能达到实验要求的目的和要求，但要顺利而准确的一次成功地测出实验中小车的运动时间却很难，往往要重复多次，在很大程度上影响了实验效果。究其原因主要有：１小车运动...

古今异义词一览

1.居十日,扁鹊望桓侯而还走。(《扁鹊见蔡桓公》)古:跑。今:行走。2.但使龙城飞将在,不叫胡马度阴山。(王昌龄《出塞》)古:只有,只要。今:转折连词。3.岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。

对面窗口那盏灯

今晚的月光很宜人。享受着满校园的寂静和那份自在的悠闲,不由得想起朱自清披衣慢踱于煤屑小路上的清影,想起那满荷塘的莲香,似乎也听得到那梵婀岭上奏着的名曲。月光轻柔地抚摸着夜的大地,也有一缕笼罩在对面的小屋上。那从窗口射出的灯光与月光相交辉映,给这明朗的月夜更添一份雅韵。窗口那个模糊的身影时隐时现,像小时爱玩爱看的皮影人儿。