教育媒体研究未来趋势:促进学习者中心设计——第14届教育媒体国际大会(ICoME 2016)综述

第14届教育媒体国际大会(ICoME 2016)于2016年8月在日本京都召开。此次会议的主题是"构建以‘人’为中心的数字化发展共同体",彰显出新媒体与新技术对促进学习者中心设计的核心价值。概览会议所收录的153篇论文发现,研究主题主要集中在信息化评价、学生能力发展、教学设计、资源开发、系统应用、教师专业化发展、国际合作等方面,这些研究本质上都是围绕"促进学习者中心设计"来开展的,是"学习者中心设计"研究在广度和深度上的延伸和拓展。在典型案例研究方面,社会性学习技术、合成式学习环境、基于脑科学的教学技术和基于AI的深度学习开始进入实证研究现场。此次会议还折射出教育媒体研究未来的发展趋势:教育研究正在走向"学习者中心";教育技术的研究正从关注"技术"与"模式"转向关注"策略"、"有效性"和"人的发展";教育学、认知科学、计算机科学与技术等跨学科的合作研究趋势开始凸显,已经成为推动学习技术深入发展的必要条件。

《诗经》起兴修辞实践对中国诗歌创作审美观的影响

起兴是汉语中一种具有悠久历史的修辞手法。以起兴手法建构修辞文本,一般说来有两种审美追求,一是追求听觉美感,二是追求视听觉双重美感。先秦时代的《诗经》广泛运用起兴修辞手法,创造了两种起兴文本表现形式,一是“形声兼顾”式,二是“偏于韵律”式,鲜明地体现了先秦诗人诗歌创作的审美倾向。这种审美倾向虽然带有鲜明的时代烙印与朦胧的色彩,但是由于它跟汉语先天所具有的音乐性(汉语是一种有声调的语言)高度契合,跟汉民族人喜欢形象思维的心理特点高度一致,因此对后世文学创作特别是诗歌创作(包括民歌创作)的审美倾向产生了深刻的影响。

黎锦熙的汉语构词法研究及其贡献

分析阐述了黎锦熙汉语构词法研究的基本内容及其理论体系,揭示并评述了黎锦熙在汉语构词法研究上的建树,肯定了其理论观点对现代汉语词汇研究的贡献和价值。

内藤湖南之六朝隋唐贵族论的特征——从清朝考据学说开去

此文拟就内藤湖南的贵族论作一番考察,尤其是关于内藤湖南的贵族制的历史概念之形成,我想重点把它放在中国史学,特别是清朝考据学的影响之下来看。前半部分是说明湖南自身的贵族论的确立过程。

21世纪国际关系与东南亚经济区的形成

一、20世纪的国际关系20世纪,国际关系发生了巨大变化。特别是第二次世界大战后,国际关系在经济和政治方面出现了新的格局。随着发展中国家和地区生产力的发展,以美国为中心的国际关系结构不仅在欧盟、日本等发达资本主义国家之间,即使在中国与其他东亚·东盟等地区之间也都发生了变化。

探析在线日语课堂教师提问与评论区学生反应

鉴于在线日语课堂中,学生不积极、甚至不回答教师提问的难题,本文收集了25节在线日语课堂的数据,对教师提问及评论区内的学生反应进行了量的分析。研究发现:(1)根据收集的数据可以将教师提问分为知识型提问和课程进度型提问;(2)通过独立样本T检验得出评论区内的学生反应,受到教师提问类型的影响。具体来说,面对课程进度型提问,评论区内的学生反应人数更多,反应时间更短。

“罢了”的语法化进程及其语义的演变

本文从历时角度详细分析了"罢了"在句法、语义等方面的演变轨迹,探讨了诱发"罢了"语法化的机制以及"罢了"词汇化的规则。本文还通过言者主观判断与语用预设的关系对"罢了"表达主观小量这一语义进行了认知解释。

日语语法课教学的问题与思考——对中韩两国日语学习者问卷调查的报告

本文分析了中国和韩国日语学习者所完成的关于日语语法课教学的问卷调查,总结出学习者对日语语法课教学的看法,并且对日语教学的方法进行了反思。学习者虽然认为日语的语法教学有必要开展,但对语法教材有很大的不满;同时他们对语法课以练习为主以及让学习者上讲台分析语法等教学方式并不认同。对语法教学上的这些不足,教育工作者今后应该探索更为多样的实用型语法教学来加以改善。

「ながら」の意味と机能——动作の「并行」を表す場合

はヒめに同時的に並行して行ゎれる動作·作用は,“ながち”用ぃて,複文構造の従属句として表すとができる。例えげ, (1)

祝辞

本号“日语学与研究”创刊２０周年纪念号心祝申。私在中国日本语研修（日语教师培训班）日本侧主任１９８０年７月赴任、同终了、日本学研究凳足最初年度３月、北京间、“日语学与研究”１９８１年３号本文揭载以来、归国月１９８６年３月任行１９８６年２号至、羲表现研...

法国民主联盟和法国政治状况

在法国,'左''右'区别特别明显。之所以如此,是因为七年一次总统选举的第二轮投票,是在得票最多的两个人之间进行的最后投票,各种政治势力可以明显区分为'左''右'两种势力。但在议会中,和采用议会制的其它国家一样。

纪念博物馆的历史政治

历史记忆一直以来都是政治性的。博物馆中陈列的记忆已成为公开辩论的源头。上至政治领袖,下至历史学家、幸存者和博物馆专业人员,这些记忆在不同利益相关者之间激起了重重争论。只需回顾20世纪90年代针对史密森研究院提出的争议性术语"历史战争"(利恩塔尔、恩格尔哈特,1996)或最近关于重建柏林宫和洪堡论坛(科斯塔布—海姆林,2017)的争辩,便可窥得一二。

数字时代城市景观的破坏与创造:广岛和平纪念馆

广岛和平纪念馆(Hiroshima Peace Memorial Museum)于1955年开馆,那是广岛和长崎遭原子弹轰炸的第十年。1949年《广岛和平纪念城市建设法》通过,丹下健三(1913—2005)领导其建筑团队开始了广岛重建计划,包括一个纪念公园、一个展示厅(后来成为主厅)以及今天的广岛和平纪念馆东厅。

21世纪日本高等教育的发展蓝图

日本高等教育的发展蓝图——根据中央教育审议会中期报告。