幼儿园混龄户外游戏的策略及其价值分析

作为教育体系的重要组成部分,学前教育中“户外区域混龄体育活动”的规范化开展,在实现“育体”“育心”有效融合的同时,也显著地增强了幼儿学习和知识建构的自主性。就目前来讲,伴随素质教育体系改革的不断深化,为确保“户外区域混龄体育活动”开展效益的最大化发挥,对活动模式进行不断调整现已迫在眉睫,为此本文主要就混龄户外游戏的有效性开展策略展开了深入探讨,确保幼儿完成从“被动运动”到“快乐运动”的转变。

城市家长对0-3岁早期教育公共服务认知的现状调查研究

随着二胎政策的放开,人口结构的改变也使得民众的需求增大,教育公共服务的需求也难以满足。早期教育属于幼儿教育的启蒙与开端,对幼儿的一生都有着重要影响。为了解江苏地区的城市家长对0-3岁婴幼儿早期教育公共服务的认知现状,笔者选取苏中、苏南和苏北三个地区,采用问卷法和访谈法,从监护人信息、育儿观念、早教行为和早教需求四个方面展开了研究与分析。最后,提出加快立法、扩大公共投入、家长转变观念、渠道公开透明等意见,期望能够促进0-3岁早期教育公共服务的完善与发展。

关于幼儿园托幼一体化进程的思考与实践

1997年,为破解民生领域中"幼无所托"的难题,上海市先行先试,探索构建以"托幼一体化"为主的托育服务供给模式,并取得了初步成效,这引起了全国各地教育部门及教育研究者的关注。在亭湖教育局的支持下,我园也根据本园实际情况,尝试面向2—3岁幼儿实施保育教育活动的全日制或半日制托班,开始了"托幼一体化"的探索。

构建新型幼儿园教师队伍的研究

建构新型幼儿园教师队伍建设,是提高幼教质量的重要保证。加强教师队伍管理,提升师德素养,立足本园,搭建舞台,努力探索园本教研草根性,提高教师研究能力。

江苏省3~6岁幼儿体质健康水平分析

目的了解江苏省3~6岁幼儿体质健康现状,为幼儿体质健康促进的理论与实践工作提供依据和参考。方法依据《国民体质测定标准手册(幼儿部分)》中规定的方法和标准,对随机整群抽取的江苏省5951名3~6岁幼儿的身体形态与身体素质指标进行测量与分析。结果江苏省幼儿体质综合评价总体合格率为79.8%,低于2020年全国平均水平(94.4%),其中男童综合评价的优秀率(4.3%)、良好率(15.7%)和达标率(80.3%)高于女童(3.6%,15.3%,79.2%);幼儿身高、体重指标普遍高于2020年全国水平;各年龄组幼儿协调性低于全国水平(t=11.56,P<0.01);江苏省5~6岁幼儿的柔韧性和身体平衡能力等方面素质相对较好。结论江苏省3~6岁幼儿体质健康水平稳步增长,其中身体柔韧性和身体平衡能力发展较好,但下肢力量和爆发力、协调性等相关素质有待提高。建议科学推进幼儿体质监测、管理及其后续干预促进等工作。

我园音乐活动中存在问题及对策

幼儿音乐教育是幼儿园教育的重要组成部分.我园是艺术特色园,近年来,我们切实感受到当前音乐教育的变化和发展,也注意到我园在以往的音乐教学中存在着音乐设计随意而且机械;教学过程重结果而漠视过程及幼儿情感激发两大弊端.经过不断的尝试,在活动中汲取,在活动中思考,在活动中提升,无论是在教育理念的更新,还是教学方法的选择方面我园都取得了很大进步.