中学音乐教学方法探讨

音乐是人类智慧的结晶。音乐教学方法是教师和学生在共同活动中采用的手段,是一种为了达到音乐教育目的而调整教师和学生相互联系的活动方法。音乐教学过程的进行、音乐教学原则的贯彻、音乐教学目标的实现等等,归根到底都取决于音乐教学方法。教学方法是教师与学生为实现教学目标而采取的相互关联的动作体系。本文为使学生获得较好的知识与技能,介绍几种施教方法和学习方法。

关于开展中学生文明礼仪教育的思考

文明礼仪教育对于培养学生正确的人生观、价值观具有重要的作用,根据当前校园文明礼仪教育调查发现,很多学生存在文明礼仪方面的缺失,未能够养成良好的习惯,致使在中学开展文明礼仪教育至关重要。基于此,本文主要对中学生文明礼仪教育的重要性进行了分析,重点对当代中学生文明礼仪教育教学的开展策略展开详细的分析和研究。

小学生数学直观想象素养培养的策略探究

在小学数学教学中,利用直觉认识、空间观念、几何直观等训练学生的直观想象力,逐步简化复杂问题,使学生在对问题积极探索、有效实践的基础上,利用直观想象力实现对问题的认识、解决,进而培养学生的几何素养;同时充分调动学生的课堂学习积极性与自觉性,培育学生的学习信心,增强学生的问题处理能力。

关于二次函数问题的解法点拨与教学反思--以一道二次函数综合题为例

二次函数综合题具有极高的教学价值,对于提升学生的综合能力有着极大的帮助,解题教学中需要引导学生体验分析过程,进行解法点拨,开展解后反思,逐步培养学生的解题思维.文章将对一道二次函数综合题进行解题探究,并提出几点教学建议.

初中生物教学中的情景教学研究

情景教学的关键就是激发出学生课堂学习热情,利用情绪化的感染有效调节课堂氛围。新课程要求提高学生学习的积极性。情景教学法将从这点出发,充分调动起学生的主观能动性,从而获得主动学习探究的教学效果。文中将主要分析初中生物情景教学当中存在的问题,探究了初中生教学中的情景教学策略。

初中数学课如何变“强喂”为“自食”——浅谈初中数学学习方式的转变

笔者是一位初中数学教师,又是县区兼职教研员,经常外出听课培训。在一次培训会上有位专家说：＂陶行知有一次做讲座,他抱着一只鸡走上讲台。陶行知在鸡周围撒了一些米,开始强摁鸡的头,让它吃米,可鸡硬是不吃。而当陶行知放手走开,鸡却自动贪婪地啄起米来。＂他其实在讲一种教学规律：很多时候课堂上的学生不是不愿意接受知识,而是不愿意被＂强摁头＂地灌输知识。那么,如何营造一个宽松的学习氛围,让学生积极主动学习呢？

浅谈当代国学与国学实践

%国学”是“西学”的区别性概念，在当代语境下，已经发生了一定的变化。本文关注国学的现代定义，阐述对国学热的认识及其当代价值。

减负,呼唤高效课堂

一、心理健康,高效学习的基础今天,我校苏老师要在小学部报告厅对六年级学生进行心理健康教育讲座。对此,我也事先对孩子们说了这方面的趣事,孩子们对这节课也非常期待。曾经我也参加了两次心理健康教育方面的培训,老师温软的声音、平和的态度,让我有一种春风拂面的感觉。那一个个注满爱心的鲜活案例,让我忽而激情澎湃,忽而泪湿满襟……感慨之余,不禁暗暗告诫自己：高效课堂应该是呵护孩子心理健康的课堂,孩子只有心理健康、阳光了,

探寻角含半角问题的类型及求解路径

新课标指出,数学教学应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想.“角含半角模型”是指过等腰三角形的顶点引两条射线,使这两条射线的夹角为等腰三角形顶角的一半的模型,解决的一般思路为:将半角两边的其中一个三角形通过旋转与其他图形拼到一起形成新的三角形,然后证明新三角形与半角形成的三角形全等,最后利用全等三角形的性质得到线段之间的数量关系,从而解决问题.

整式加减的拓展探究

新课程标准指出,数学教学过程是教师与学生共同参与、积极互动、不断发展的过程,教师是教学过程的合作者、服务者、引导者,在数学教学过程中,应激发学生的创造性思维,培养学生形成良好的学习习惯,掌握基本的学习数学的方法.学习过程是一个展现个体个性的过程,学习形式应是多样的,它包括接受学习、动手实践、自主探索与合作交流,需保证充足的时间让学生去经历观察、实验、体验、计算、推理与验证的全过程.整式加减的拓展探究是在学生已学习整式加减的基础上提出更高的要求,它包括整式加减的逆运用、无关型问题、图形面积计算问题、最值问题等,它一方面考查了学生对整式加减的掌握情况,另一方面培养了学生的自主探索能力与创造性思维。

为留守孩子点燃希望

一、目前留守儿童的现状和存在的问题 随着我国工业化、城市化进程的加快和市场逐渐成为劳动力资源的配置机制，出现了大规模的人口流动。据有关部门估算，我国目前的年流动人口已逾1．2亿，且呈继续增长的趋势。在流动人口大军中，随同父母一起流动且处于义务教育阶段的学龄儿童、少年约有300万人，“留守儿童”则远远超出这个数字，且在不断增长。

给教育插上爱的翅膀

师爱，是人类亘古不变的话题。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人才可以教育孩子。”爱是通往成功教育的桥梁，也是最起码的教育原则，更是师生关系和谐发展的基本条件。苏联伟大的政治家斯大林曾说：“教师，是人类灵魂的工程师。”这句平淡无奇的话语，形象地诠释了教师在人们心目中的地位。教师之所以在人们心目中具有那么崇高的地位，就在于教师在教育中对孩子倾注了大量心血和无私关爱。爱是师生间沟通交流的桥梁和纽带，教育教学管理过程中只有对孩子倾注爱，才能更好地与他们沟通、交流。

让生活的阳光照亮每一个角落

每一年做班主任都会遇到班内个别学生心理自卑、孤立自己、沉默寡言，对生活失去热情，对未来看不到希望，总感觉自己的人生一片黑暗。作为班主任，特别要注意对这些心灵孤僻的学生给予引导，让他们自己抛下自卑的心理，积极主动地去寻找生活的阳光。

关于初中地理高效课堂教学方法的初探报告

为了全面贯彻党的教育方针，认真学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，坚持改革创新、夯实基础、提高质量、提升内涵为工作主线，努力实现教科研工作的协调发展、可持续发展。

让孩子不再孤独

星期五下午放学的铃声响了，学生像放飞的小鸟似的，有的在父母陪同下，高兴地离开了学校，有的背着早已整理好的书包匆匆地赶回家去……

小学英语生命化课堂的构建研究

英语对于学生来说是至关重要的,学生掌握英语就可以很好的进行英语的学习,听、说、读、写、译各方面能力都能得到有效 的提高,小学英语教师一定要做好小学生英语学习的基础教育阶段,从而不断提升自己的能力。因此,本文就基于笔者自身教学经验,以 小学英语为载体,对小学英语生命化课堂的构建研究的这一问题进行一番个人观点的说明与阐述。

小学低年级学生错别字预防和纠正的研究

中华文化博大精深、源远流长,汉字是中华文化的载体,占据着非常重要的地位,因此,随着新课程改革的不断深入,小学语文教师越来越重视学生错别字的预防和纠正研究。现阶段小学生写错别字的现象越来越严重,严重影响句子的表达、作业的准确率以及自身语文修养的形成。所以,教师需要加强对学生错别字的预防和纠正,帮助小学生更好地学习语文,提高自身的语文修养。本文主要阐述小学低年级学生错别字预防和纠正的必要性以及预防和纠正错别字的策略。

媒体技术在初中英语教学中的应用研究

随着时代的发展，以教学为主的教学设计已经不能适应现代基础教育发展的需要且教学的弊端也日益凸显。新课程标准的实施，要求课堂教学按照教学理论采用现代教学方法以提高课堂教学效率。多媒体技术应用在课堂教学中业已成为目前英语教学中一种常用的教学方式，提高媒体教学有效性设计是探讨的要点。

走近学生，真好

学生是一本书，一本无字却很深奥的书。在他们天真灿烂的笑脸背后，隐藏着许许多多不同的故事。

初中化学教学中存在的问题以及对策

随着素质教育的不断推进,我国教育开始从传统模式转向以培养学生综合素质为主的全面教育发展。而初中阶段作为为学生奠定人生未来基础的关键时期,对于提升学生的综合素质有着积极作用。其中化学作为重要科目之一,其实践性、趣味性对于学生发展有着不可替代的意义。在实际教学中,化学教师要着重于以学生为主体,采取适当的教学内容及方法,真正培养学生的实践能力、学习能力。但当下初中化学课堂存在一些问题阻碍了化学教育的发展,本文就基于此进行探究。