小学德育生活化教学策略研究

基于小学德育生活教学策略,首先,阐述的是小学的德育教育要贴近日常生活,要依靠真实的事件,要让孩子们有真实的道德体验。其次,学校要举行丰富多彩的校园生活,让孩子们参与进来。也要让德育教育融入到课堂,让孩子们可以更好地理解。

小学语文体验式教学的探究

体验式教学在小学语文领域中的实践性运用价值颇高,要求教师坚持着以生为本的原则,努力做到因材施教,帮助学生在识字、阅读、习作等环节获取到不一样的情感体验,促进了他们语文思维的充分活跃,认知水平的不断提升,才将揭开素质教育的崭新篇章。本文特意从三个方面总结了小学语文课堂体验式教学的有效策略,希望能为其他教师教学思路的多元化转变提供帮助,最终达到寓教于乐的目的。

探究小学语文教学与小学班级管理的巧妙结合

小学时期是学生学习知识的关键时期,这一时期的学生学习能力强,但是学习习惯差,课堂注意力集中困难,缺少学习的耐心与恒心,所以对小学生进行教学的过程中也存在一定的难度。小学语文是小学生需要学习的重要知识,小学语文知识包含着我国传统美德教学与传统文化教育,进行语文知识的教学能促进学生品德素养的提升,加强小学班级管理能够规范学生的学习习惯,从而营造良好的学习氛围,所以教师需要将小学语文教学与小学班级管理进行巧妙的结合,在提升学生知识素养的同时,规范学生的行为习惯,从而促进学生全面发展进步。下文就小学语文教学与小学班级管理的巧妙结合展开论述。

小学数学教学生活化的实践探索

对小学数学课堂来说,生活化教学模式能够激发学生的学习兴趣,活跃学生的思维,同时还能够促使学生形成良好的数学学习习惯。文章主要从小学数学教学生活化的意义、开展生活化教学的具体措施两方面阐述生活化教学对于数学课堂开展的重要作用,希望广大小学数学教师能够在数学教学的例题选择上、教学情境创设上与课后作业的布置上融入生活化的元素,促进数学课堂的开展。

构建小学英语高效课堂的几点做法

随着社会的不断进步,新课改已经逐渐渗透到小学校园。英语作为小学学科中唯一一门语言类学科,更在课堂教学模式中展现了自身特有的活力。投入(Engage)、学习(Study)、运用(Activate)即时课堂语言教学的三个基本要素。课堂的组织形式和课堂的行为规则就是现在“高效”课堂应该包含的两个课程教学制度。“高效课堂”因其自身的优点占据了现在教育话题的首要地位。不仅是小学,甚至初、高中都得到了进一步的实践。“高效课堂”即“情感教育”,老师不在是课堂的主导者,而是课堂的指导者。“高效课堂”的核心就是实现“教”就是为了“不教”,使学生变得“爱学习、会学习”,提高学生们的整体素质。本文主要针对小学英语高效课堂论述几点做法。

期盼中医药文化进课堂

中医药源远流长，博大精深，是传承几千年的丰富文化遗产，是华夏子孙得以薪火相传的重要保证，它为人类文明和健康做出了巨大贡献。不久前，中医针灸申请人类非物质文化遗产成功，便是国际社会对中医药文化的高度肯定。

数字教育资源在小学美术教学中的应用

数字教育资源现阶段已经很好的融入到了小学美术的实际教学过程中,成为了目前深受小学美术教师喜爱、最直接、最有效的教学方式之一。对于如何更好的利用数字教育资源进行小学美术教学,是广大小学美术教师需要充分重视的问题,本文将结合教学实践以及个人的看法和观点进行简单的阐述。

论试如何指导小学二年级语文看图说话

在新的教育制度的改革下,越来越重视对学生基础教育的培养,小学教育是每一位学生最先接触到的教育模式,决定着以后学生对这一学科的兴趣程度如何,甚至决定了学生对学习的热爱程度如何。所以说其重要性不言而喻,而作为一名教学工作者也要充分重视起对学生的基础教育。二年级语文的看图说话,贯穿着整个小学阶段的语文教育,作为一个重点和难点,对培养学生的语言表达能力,写作能力起到一定的促进作用,同时也有利于激发他们的想象力,从而促进智力的开发。那么到底如何指导小学二年级学生语文看图说话呢?本问将重点围绕指导小学二年级语文看图说话展开论述。