理论思维培养是思想政治理论课教学的内在要求

理论思维是人的思想认识形成和发展的内在机制。思想政治理论课教学只有遵循人的思想认识形成发展规律和思想政治教育的内在规律,以培养大学生的理论思维为立足点和出发点,才能有效促进大学生良好思想道德观念的形成,才能为培养合格的社会主义建设者和接班人奠定基础。因此,培养大学生的理论思维是思想政治理论课教学的内在要求,是提高思想政治理论教学效果的关键所在。

庄子生命哲学的高校教育价值

人的自然本性与存在的时限性限制了自己改造自然的能力,这种限制常常使梦想与现实的距离逐渐拉大,这种矛盾加剧了人的沉沦、消极的生存压力,这种现象在大学生身上表现尤为凸显,庄子的生命哲学映照着崭新的世界,我们不妨以庄子为镜,在对大学生的教育中,通过深刻领悟庄子的"天人合一"的深远意境,重新审视真、善、美的道德标准,提升他们的生活境界和道德精神,使得青年大学生逐步找寻、完善自我,实现自身价值。

庄子生命观的解脱之路

庄子所处的时代使他饱受身心折磨,苦涩的人生经历激起了他对生的无限感悟。他时刻关注人的生命历程,切实关注并理性思索人生苦难境遇与生命的时限性,分别从自然、社会、人自身的不同角度来阐述不同苦难的渊源,躬行于寻找解脱与超越之境,力求找到自由超脱之路。