关于高师院校教师教育改革路向的探讨

当前教师教育正处在向专业化、一体化、多样化、内涵式发展转变的历史时代。针对目前师范院校存在的教师教育专业地位不断削弱、师范生专业情感缺失、职前培养与职后培训的"人为"分离、教师教育人才培养体制机制不健全等问题,应着力优化结构,强化师德修养,加强实践教学,提升双师素质,搭建合作育人平台。

亳州“大班会”舞蹈的文化内涵及现实意义

以田野调查为路径,以舞蹈学、艺术民俗学为基点,摄取社会学、历史学等有关知识与理论、方法,运用多方统筹的分析方法,对"大班会"舞蹈所蕴含的民俗文化进行剖析,认为:"大班会"表演形式上具有与武术相结合、巧妙运用面具及脸谱、舞剧性等特点。具有"阴间""冥界"等民间信仰的迷信性,具有儒、道、释(佛)三教合一的思想性,具有民间游艺性。在当代具有健身娱乐、道德标准、增强文化认同感等价值。

高校家庭经济困难学生思想政治教育工作“椎体”模型研究

高校家庭经济困难学生的思想行为特征决定其思想政治教育的内容包括人格教育、职业生涯规划与社会实践教育和社会融入教育。高校家庭经济困难学生思想政治教育"椎体"模型是以辅导员为顶点,以思想政治教育三方面内容构成三个面,以朋辈互助成长小组为实际操作平台,通过发挥辅导员的主导作用、学生主体作用和朋辈互助的力量,切实提高思想政治教育的实效性。

论新建本科院校督导测评体系的作用

地方新建本科院校监测、评价体系的建立和完善,是确保教育教学质量的有力手段。本文旨在界定新建本科院校督导评价的内涵,探讨新建本科院校督导评价体系在教育教学质量保障和监控过程中的具体作用。

“来码”棋艺的人文情韵

从少有的文献资料入手,通过大量的田野采风、长时间的生活体验,整理出了诞生于涡淮地区民间的地棋习俗"来码"的类别和制作方法,挖掘出了融入其间悠久的历史文化积淀和地域元素,分析了棋盘的结构特点,初步挖掘出了"来码"在对弈的环境、时间、技艺和情怀上所体现出来的人文情韵,为使这一古老的民俗文化艺术永葆青春魅力奠定了基础。

空间两条直线共面定理的应用

空间两条直线有共面和异面两种位置关系,对于两条直线位置关系的判定,通常的方法是判定两条直线所通过已知点构成的矢量与两条直线的方向矢量的混合积是否等于零。若混合积等于零,则两直线共面,若混合积不等于零,则两条直线异面。但对于直线的一般方程而言,此判定方法比较繁琐,不易解决实际问题。利用两条直线共面定理可以判定直纹曲面上直母线间的位置关系,更好地帮助研究直纹曲面的性质。