大班幼儿环保意识和行为培养策略研究

“环保”是个抽象的词语,如何将环保理念传授给幼儿,是学校和家庭教育中值得深思的问题,环境保护意识和行为培养在大班幼儿教育中具有重要意义。在这个阶段,培养幼儿对环境的关注和责任感,不仅可以增强他们的社会意识,还能够为未来的可持续发展奠定基础。因此,就是在幼儿环保意识和行为培养重要性的基础上,提出相应的解决策略,以促进幼儿环保意识和行为习惯的养成。

基于微信平台亲子绘本阅读模式的研究

绘本阅读是幼儿教育中的关键教育活动形式,借助绘本这种教育资源,可渗透与常识性认知相关的知识内容,更可拓展与幼儿身心发展相关的适应性教育内容,促使其可以适应幼小衔接阶段的能力要求。尤其关键的是,借助绘本阅读教学,可以构建教师、幼儿和家长三者之间的协同关系。在此关系的引导下,家长可以参与到亲子绘本阅读活动中,并在教师的指导下,获得较好的亲子绘本阅读质量。而教师与家长之间的沟通途径可以借助微信平台进行拓展。微信群、公众号、调查问卷、家园联系栏小程序以及腾讯会议小程序等均为微信平台中相对灵活的沟通方式。教师可借此对家长提供指导,家长也可借此与教师进行交流,提供反馈信息,从而优化亲子绘本阅读流程。基于此,本文分析了基于微信平台的亲子绘本阅读新模式的应用意义,进一步分析了应用方法。

应用型本科院校幼儿教师职前培养策略研究——以安徽省A学院为例

本研究以A学院这所应用型本科院校为例,通过对近几年学前教育专业的培养方案分析,以及对学前教育专业的学生进行的问卷和访谈调查,得出A学院幼儿教师职前培养存在的问题主要有生源的被动性、集中实践活动开展困难、实践课程体系不合理;并分析了存在问题的因素主要有学生自身的因素、家庭因素、教师因素;从而提出了解决问题的策略,即主要从提高生源质量、集中实践活动管理制度化、完善实践课程体系、培养学生特长、加强课程思政建设等五个方面来改革。

浅析虚地

本文从地与虚地的概念入手,浅议了地与虚地的关系,并列举了虚地的实际运用。

谈运用微信平台开展亲子绘本阅读的有效方法

在幼儿教育阶段,教师可利用微信平台开展亲子绘本阅读活动,建立教师、家长和幼儿三者的联系,形成一种基于微信平台的家校共育新模式。在这个过程中,教师可为家长开展亲子阅读活动提供指导,更可相互反馈,总结阅读活动经验,从而对亲子绘本阅读活动的形式和流程进行及时调整,促使其适应实际家庭教育状态。此外,教师应合理选择亲子绘本阅读的内容,满足不同阶段幼儿的阅读需求。同时,教师也应解决家长在亲子绘本阅读中的困惑,提升家长陪伴幼儿绘本阅读的能力,这样才能确保亲子绘本阅读活动的有效性。基于此,本文首先分析了微信平台在亲子绘本阅读中的应用优势,其次探讨了运用微信平台开展亲子绘本阅读的方法。

“健康中国”理念下中医药文化融入幼儿园保育工作的途径

随着“健康中国”理念的深入,幼儿园保育工作也受到更多的关注。如何更长效地提升保育工作质量,增强幼儿体质,笔者尝试将中医药文化融入幼儿园保育工作,运用中医“治未病”的理念肯定保育工作的价值;通过中医儿童保健的手段提升保育工作的质量;利用中医药哲学文化加强保育的底蕴;为打造“健康中国”背景下的“健康幼儿园”提供可选途径。

化学实验课教学之我见

众所周知,化学是以实验为基础的一门学科,各种各样的化学实验为学生提供了认知的学习背景,从而激发他们的学习兴趣。借助实验还可以训练学生的科学思维方法。