高职公共英语分层教学实证研究——以亳州职业技术学院为例

在高职公共英语教学中,英语分层教学已成为许多高职院校教学改革的一个方向。通过分层教学不但能够满足学生"学"的需求,而且也能够满足教师"教"的需求。文章以亳州职业技术学院学生为研究对象,采用定性和定量相结合的研究方法,对高职英语分层教学进行有效性实证研究,从而达到良好的教学效果。

教育信息化2.0时代高职院校教师信息素养提升策略研究——以亳州职业技术学院为例

信息素养是教育信息化2.0时代教师必备的素质,教师信息素养的水平,直接影响到人才培养的质量。以问卷的方式,对亳州职业技术学院教师信息素养现状进行调研,从信息素养意识、信息素养知识、信息技术应用、信息素养道德四个维度对教师信息素养进行了差异化分析。研究表明,高职院校教师大多具备信息素养意识,但信息素养理论知识有限,信息技术应用能力不高,信息素养道德意识不强。因此,高职院校应该加强政策引导和环境建设,创新培训模式,以提高教师的信息素养以及信息技术的应用能力。

高职院校纪委创新监督执纪方式的探索——以亳州职业技术学院为例

亳州职业技术学院纪委在市纪委和院党委的正确领导下,紧紧围绕"抓廉政,促党建;抓党建,促廉政"这一核心工作,严格执行党风廉政建设责任制,大力加强以完善惩治和预防腐败体系为重点的反腐倡廉建设,紧紧围绕创建"地方技能型高水平大学"这一目标,深入推进党风廉政建设和反腐败工作,为维护和促进学院改革、发展、稳定大局,提供了坚强有力的政治保障。

高职院校工会工作的创新探讨——以亳州职业技术学院为例

亳州职业技术学院工会紧紧围绕学院争创地方技能型高水平大学这一中心工作,忠实履行工会各项职能,充分发挥纽带和桥梁作用,恪尽职守、奋力拼搏,积极为教职工办好事、解难事、干实事,建设和谐校园,全面实现预期工会工作目标。

高职院校工会工作模式的概述——以亳州职业技术学院为例

充分认识高校工会工作的重要性与必要性,把握好高校工会工作创新的着力点,实现与时俱进与不断创新,使高校工会工作永葆活力,为创建地方技能型大学作出贡献。

高职院校英语教师专业发展本土策略研究——以亳州职业技术学院为例

文章通过对亳州职业技术学院英语教师专业发展现状的调查,发现在师资结构、教学模式、科研意识和培训形式这些方面普遍存在跟不上时代发展的问题,为此,笔者分别从亳州需求、体制需求、教师需求和学生需求四个层面提出适合亳州职业技术学院英语教师专业发展的本土策略。

高职五年制学生的自我认可教育探析——以亳州职业技术学院为例

五年制高等职业教育作为高等职业教育的一种重要形式,在近些年发展尤为迅速。但由于各种原因,五年制高职学生往往会出现厌学现象,并且心理问题也愈加凸显。基于此,文章重点探究亳州职业技术学院五年制高职学生出现厌学和心理问题的原因,进而提出开展自我认可的方法。

高校党建工作发展解析——以亳州职业技术学院为例

亳州职业技术学院坚持正确的办学方向、坚持立德树人根本任务,永葆中国特色社会主义大学的鲜亮底色,努力培养新时代有使命担当作为的大国工匠。

亳州酒文化传承与发展策略

亳州酒文化主要涵盖物态文化、酒俗文化、酒礼文化、诗酒文化等几个方面。受文化挖掘、人才结构、宣传手段、活动载体等因素影响,亳州酒文化在品牌打造、宣传推广方面存在短板。挖掘传统优秀酒文化,有助于提升品牌价值,有助于发挥酒礼酒德的社会教化功能,更好地服务民众生活。亳州应以本地区优秀的酒文化资源为依托,不断发掘其文化内涵,利用酒文化要素提升品牌价值。要适应时代需要,做好产品定位,加强宣传推广,增强产品文化认同。做好政策扶持和产业服务,推进酒镇项目建设,创设浓厚酒文化氛围。

慕课下的中职英语教学改革探析

作为素质教育的一个重要阵地,英语教学在中职教育中占有重要地位。然而传统英语教学的授课方式、教学内容和教师专业素养欠缺的弱点日益凸显。慕课以其开放性、低成本、重需求、个性化的特点能对传统英语教育起到改革和提升作用。中职教育者应主动熟悉慕课教学方式,改进教学内容,提升教学能力,提高教学质量。

博物馆文本英译的特点及翻译策略研究——以亳州市博物馆英译实践为例

鉴于博物馆文本英译在对外宣传中的重要作用,对博物馆文本语言特色进行总结,并运用纽马克的交际翻译理论,对不同的语言特色给出相应的英译建议。

基于互联网+的高职英语分层教学模式探究

互联网+环境下高职学生拥有高职课程、网络资源、线上学习平台、线下培训和应用实践等英语学习环境;存在着个性化学习难以实现、信息爆炸让学生不知所措、海量课程资源让学生无所适从、难以适应继续学习、英语应用目标不明确等高职英语教学困境;结合高职英语教学实践,构建出基于教学内容、教学方法、教学目标、应用环境、教学平台的高职英语分层教学模式。

“药都”亳州养生文化对外传播的策略研究

亳州市中药养生文化的对外传播存在着诸多问题,如宣传与推介"养生亳州"的内容匮乏、形式单薄;传播媒介缺失及养生品牌创新不足等。针对这些问题提出了几点策略,如形成"药都"特色的中药养生文化资料体系、注重中药养生产业链培养与养生品牌的创新、拓宽"养生亳州"多途径、立体化宣传推广渠道以及构建亳州养生文化翻译资源库等。

高校英语教学渗透中国文化的策略

英语课是开展课程思政的重要载体,但是对具体落实课程思政的策略鲜有人谈及。中国文化是英语思政教学的理想切入点。文化学习是语言学习的基础,也是提升人文素养的必经之路。在文化自信的背景下,更应该把中国文化纳入为英语教学的课堂内容。长期以来由于侧重关注专业技能的培养,英语教材设计中缺乏中国文化的内容,中国高校学生的中国文化意识薄弱。可以通过编订有中国文化特色的英语教材,开展多样化的英语社团活动,实施项目教学法、对比式教学法、案例教学法,以及改革教学评价等方式把中国文化融入到英语教学中。

基于MOOC的高职英语教学模式研究

根据高职英语教学现状,以建构主义学习理论为指导,借鉴国际MOOC经验,提出"MOOC+课堂"翻转课堂教学模式,旨在为高职英语教育工作者提供借鉴,推动我国高职英语教学改革。

中医药文化传播现状及对策研究——以亳州地区为例

亳州中医药文化传播的路径缺乏多元性,未形成合力和着力点,不利于地区中医药文化的传承和发展。本文基于传播学视角,分析亳州中医药养生文化传播路径的现状,探讨新媒体时代拓宽中医药养生文化传播路径的对策,并提出一些针对性意见,以期进一步促进对地方中医药养生文化的传播。

亳州方敏药业中药保健品英译说明书存在的问题及解决方法

以亳州方敏中药保健品生产企业的产品英文说明书为例,探究该领域的英译现状。通过对方敏药业系列产品的说明书英译分析,发现有两类问题亟待解决:说明书项目的标注不规范,说明书各项目英译的可读性差。根据这两类问题,给出了相对应的解决方案。最后系统地找出英译不规范的客观原因:译者水平不高,企业管理人员及政府监管部门的疏忽。应对方法是企业与高水平的翻译人才加强联系。

中药产品外宣英译文本问题与应对策略——以亳州市为例

当今中医药国际化不断加快,中药产品外宣起着至关重要的作用。为提高中药产品外宣文本的英译质量,通过对目前市场的中药产品外宣文本现场调查以及整理相关研究文献,发现了诸如翻译不规范、表达不准确等问题,并提出了具体的对策和解决方案。

任务驱动教学法在高职院校应用文写作教学中的应用

任务驱动教学法是一种非常有效的教学方法,不仅能调动学生积极性,使其主动探索知识,还能促进理论教学的有效实施。文章分析了应用文写作教学的基本任务,探讨了任务驱动教学法在高职院校应用文写作教学中存在的问题,提出了对策与建议。

旅游资料口译的原则与方法研究——以亳州旅游景点为例

旅游资料的口译是我国文化走出去的重要途径,是"文化自信"的表达形式。亳州具有悠久的历史和灿烂的文化,旅游资源丰富。亳州旅游景点旅游资料口译存在口译不流畅、详略安排不合理、口译结果不一致、口译内容不易理解、口译与场景不接轨的问题。根据旅游资料翻译以工具为主、直译、权威性模因、意译、本土译原则,结合亳州旅游资料口译实际总结出系列的口译方法。