聚焦课程育人 发展学生核心素养--人大附中航天城学校人才培养实践

人大附中航天城学校(以下简称"人航")是一所由海淀区教委新建、人大附中承办的区属公办学校,是人大附中联合学校总校的成员校。人航自2015年开始筹建,2017年正式招收第一批小学生,2019年新校址启用。目前,学校有小学部、初中部和高中国际部共58个行政班,约2200名学生;有正式在编教师140名,其中特级教师2名、高级教师8名、一级教师43名,博士12名、硕士77名,市、区、学区各级学科带头人、骨干教师共计57人。

当今教育最大的问题,就是为孩子做主

教育为谁服务？要为儿童服务,而不是为儿童做主我们基础教育出现的问题,最深层最根本的原因,是没有把儿童作为中心、没把学生作为主体.

要培养学生成为受人尊敬的人

改革开放三十多年来,中国发生了翻天覆地的变化,中国已经成为世界第二大经济体,有人预测,再过十几年,我们可能成为第一大经济体。一个国家的崛起和发展,一般都是三步曲。第一步,成为大国;第二步,成为强国;第三步,成为受人尊敬的国家。经过三十多年的努力,我们已成为名副其实的大国,正在向强国迈进,最终,我们的目标是成为受人尊敬的国家。

加快建设学校高质量育人体系

中国共产党第二十次全国代表大会是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。大会对全面建成社会主义现代化强国作出战略安排,科学谋划未来5年乃至更长时期党和国家事业发展的目标任务和大政方针。党的二十大报告将教育、科技、人才独立成章,对教育、科技、人才作出一体部署,重视程度之高、篇幅之大,在历次党代会报告中尚属首次。

指向核心素养提升的校长课程领导力

课程是学校教育的载体,核心素养对校长课程领导力提出新挑战,校长课程领导力是落实"双减"、提升育人质量的重要途径。人大附中航天城学校校长重视自身课程领导力的提升,从课程思想领导力、课程规划领导力、课程开发领导力、课程实施领导力、课程管理领导力和课程评价领导力多角度着手,推进了学校课程变革,发展了学生核心素养,提高了教师专业水平,实现了学校多样化、特色化发展。

启智润心,在爱与尊重中创设适合每个孩子的教育

2022年4月25日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到中国人民大学考察调研。我有幸作为人民大学的老专家代表,受到习总书记的亲切接见,近距离聆听习总书记的重要讲话,倍感温暖,备受鼓舞。习总书记的重要讲话高屋建领、思想深邃、立意高远、情真意切,为新时代教育事业的繁荣发展,为新时代人民教师的进德修业指明了前进方向,提供了根本遵循。

以创新与新时代同频共振

党的十九大提出了我国新的“三步走”战略,即到2020年全面建成小康社会、到2035年基本实现社会主义现代化、到2050年建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。我国创新驱动发展战略目标也分三步走,即到2020年进入创新型国家行列、到2030年跻身创新型国家前列、到2050年建成世界科技创新强国。

如何成为一名出色的初中生家长

习近平总书记在2018全国教育大会上强调":办好教育事业,家庭、学校、政府、社会都有责任。家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好‘人生第一课’,帮助扣好人生第一粒扣子。"家庭教育是教育的起点,家长要注重言传身教、身体力行,不仅教知识,更要育品德,帮助孩子迈好人生的第一个台阶。从多年的教育实践,特别是在人大附中的教育实践来看,优秀的孩子一定是父母"陪"出来的。对于初中生家长来说,在家庭教育中应该做好以下几件事情。

校长境界与教育科研

教育家型校长必须具备两个条件,一是要有卓越的办学实践,二是要有系统的教育思想,两者缺一不可。骄人的办学业绩的取得需要校长不断提升自身的人生境界和办学境界;系统的教育思想的形成,需要校长进行教育科研,像学者一样做研究。校长在做研究时可以按照观察现象、分类、分类定性、理论化、形成假说五个环节循序进行。