《北京联合大学学报(人文社会科学版)》2023年重点选题方向

2023年,热忱欢迎广大学者围绕本刊发布的重点选题方向(并不仅限于此)惠赐佳作,优稿优酬。1.新时代高质量发展2.乡村振兴战略及“三农”问题3.大数据、人工智能、平台经济与就业问题4.数字经济促进经济发展与转型,5.人类命运共同体、“-带-路”及全球治理6.基层治理体系和治理能力现代化7.北京经济文化发展建设8.共同富裕与社会保障体系建设9.养老服务、人口结构变化及均衡发展10.碳达峰碳中和目标、绿色发展与生态文明建设.

人文社会科学成果评价若干指标内涵及其关系

构建科学、公正、合理的人文社会科学评价指标体系,一直是管理部门和学术界的共同愿望。创新、价值、质量、影响力、显示度等是各种指标体系中的使用高频指标。当前在理论研究和评价实践中,由于评价者对其确切涵义的理解不当,导致了诸多评价指标与评价目的偏差,从而造成评价结果的失真。旨在从评价指标的源头入手,厘清各个指标的内涵及其关系,以期为学界同行提供借鉴。

完善人文社会科学评价机制 促进人文社会科学健康发展

从发展人文社会科学的重要意义出发,讨论了建立科学合理的人文社会科学研究评价体系的重要性,并围绕人文社会科学在认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会等方面的重要功能,初步设计了人文社会科学研究评价体系;并从转变观念、提高认识,加大投入、鼓励创新,结合理工、形成特色,分类管理、提高效率四个方面讨论了发挥评价的导向作用,就如何提高西安交大人文社会科学的研究水平提出了政策建议。

建国以来大陆各地区人文社会科学研究国际化学术产出定量分析--基于SSCI、A＆HCI(1956～2006)的研究

利用SSCI和A＆HCI（1956—2006），按大陆各省域检索搜集各地区人文社科国际发文数量，按地区发文量排序和统计整理地区的学科分布。对比国内核心期刊论文产出的地区分布，可以发现国际发文的地区不均衡更加明显。区分国际发文的高中低产区，并分别对各地区人文社科研究国际化发展的特点、层次状态与学科的国际化发展强、弱势状况及国际合作等进行阐述。

中国人文社会科学学术期刊编辑出版规范的调查分析

为了具体了解学术期刊的现况,对全国各系统220名学术期刊主编进行了问卷调查。问卷中共26个提问,涉及稿源、审稿、编辑、经费、人员、管理、产业化、国际化、规范化等。通过统计分析,可以从一个方面了解学术期刊的现状、存在的主要问题,为制定相关对策提供了参考资料。

建国以来我国人文社会科学学术研究国际化发展学科分析——基于SSCI、A＆HCI（1956～2006）的定量分析

将建国以来中国大陆学者发表的被SSCI和A&HC收录的9,951篇文献按学科分类统计和分析,得出学科分布状态,排在前列的是心理学、经济学、文学、管理学、卫生学、政治学、人类学与考古学、教育学、社会学等,总体显示社会科学一些学科在国际期刊上发文量比较多,而人文学科除文学较多,语言学处于中间状态,哲学、历史、艺术、宗教、建筑等学科都很弱势。社会科学中法学、统计学、新闻传播学等文献量非常少,国际学术影响非常微弱。分别对每一学科国际发文的特点、发展状态进行了分析,对各学科发文的从属学科或分主题、文献的层次和类型、期刊涉及面、发文领先机构、国际合作情况等进行了详细论述。

《中文图书引文索引·人文社会科学》示范数据库研制过程、意义及其启示

学术图书是学者研究成果的集中体现。作者在写作过程中,参考、引证了大量文献,将这些被引文献析出即形成索引。因此,将精选学术图书作为来源文献,创建图书引文数据库是现实可行的。基于这一设想,并付之于实践,即形成了《中文图书引文索引》(CBkCI)。该数据库以精选学术图书作为来源文献(统计源),统计、分析图书作者引用图书、期刊论文、报告等所有文献资料的情况。CBkCI示范数据库的研制成功,不仅填补了国内在图书引文领域的空白,促进学术图书出版质量的提升,而且有助于图书馆进行图书采访,精选馆藏,并为学术评价提供坚实的基础。

澳大利亚人文社会科学科研评价制度研究

从学术性评价,行政性评价,效益性评价3个方面对澳大利亚的人文社科科研评价方法与制度进行梳理和分析,认为澳大利亚的人文社科科研评价制度在影响力、控制力、引导科研发展方向、提高科研质量等方面具有明显的优势,值得其他国家借鉴。

人文社会科学研究要用心于“真”--吉林大学资深教授孙正聿先生访谈

孙正聿教授多年来从事哲学学术研究和学科建设,对于人文社会科学的研究提出了许多真知灼见。他提出,人文社会科学的学术研究要用心于"真":一是真诚,要有抑制不住的渴望;二是真实,要有水滴石穿的积累;三是真切,要有举重若轻的洞见;四是真理,要有抽丝剥茧的论证。以真诚的渴望、真实的研究和真切的体悟而形成真正的道理,才能产生有价值的研究成果。

人文社会科学项目研究设计的逻辑与方法

人文社会科学项目的研究设计具有自身演绎的内在逻辑,遵循着科学研究的基本路径和方法要求。增强方法意识、提高方法素养,加强唯物辩证法和唯物史观的方法论学习,应该是人文社会科学研究者的必修课。人文社会科学研究者在科学研究和项目设计中,应积极吸收和借鉴国内外科学研究方法,遵循科学研究和项目设计的内在逻辑,用科学、规范的研究方法指导自己的科研实践。

荷兰人文社会科学科研评价研究

荷兰是科研评价结果与科研经费拨付不直接联系的典型国家,其科研评价制度具有独特性。本文从学术性评价、行政性评价和效益性评价三个方面分析了荷兰人文社会科学的评价体系,发现荷兰人文社科的评价具有制度化程度高,紧密与国际接轨,强调研究成果的原创性,重视成果的社会转化,关注科研人员的未来可持续发展,评价的过程以同行评议为主,辅以文献计量,定性分析与定量评价相结合等七个方面的特点。这些特点对于完善中国的科研评价体系,引导科研质量提升具有重要意义。

关于人文社会科学研究学科特征的实证分析——以甘肃省为例

基于 CSSCI( 1998年 )提供的数据 ,考察了甘肃省哲学社会科学研究的特点 :甘肃省论文总量在全国处于劣势 ;省内优势学科不是必然的国内优势学科 ;省内弱势学科在全国可能是强势学科 ;学术期刊整体影响力较弱。提出了提高甘肃省人文社会科学总体研究水平和国内竞争力的对策。

我校人文社会科学教育现状与对策研究

本文以《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》为指导,在对我校人文社会科学教育现状进行问卷调查的基础上,详尽地分析了我校人文社会科学教育的现状,并提出了进一步改善我校人文社会科学教育的建议。

医学教育中人文社会科学课程的整合

医学整合是医学发展的必然趋势,医学教育趋向课程整合,是提高教学质量,培养高素质医学人才的重要途径。医学教育实现课程整合,除了医学专业课程的整合外,要实施人文社会科学课程的整合与构建,充分体现医学与人文的融合,从而构建合理完善的医学人文教育体系。

大学人文社会科学评鉴指标刍议

现阶段台湾教育部门所提出的所谓"一流大学"的考评指针,潜藏着三项特征:①完全以定量指针为准,忽视定性指针;②强调科技发展重于人文社会之研究与教学;③重视大学的研究功能远过于教学功能。虽然其具有可比较性与可操作性,但是如果彻底执行落实,则就迈向"一流大学"之目标而言,不仅如孟子所说"缘木求鱼",而且"后必有灾",因为在这些所订的指针之强力规范之下,大学教师终不能免于沦为SCI或SSCI或A&HCI论文的生产机器,而大学的社会功能也将窄化为资本主义社会既得利益阶级后备部队的培养工厂,而大学在经济功能上也将被转化为高科技产业的研发工厂,使大学成为"有体无魂"的行尸走肉。所谓"一流大学"应有内涵包括:①一流大学应致力于知识的创新;②一流大学应参与学生生命的成长;③一流大学师生对于社会政治经济生活中的不公不义应有批判的能力与节操。

理工类高校人文社会科学发展战略的思考

理工类高校要实现向综合性大学转型的目标,必须抓住当前发展人文社会科学的历史机遇,进一步转变观念,科学规划,准确定位,通过实施"机制创新,名师引领,特色集成,开放合作"等发展战略,实现人文社会科学的创新发展。

理工科院校大力发展人文社会科学的认识与实践

理工科院校大力发展人文社会科学的认识与实践宋连胜，沈智霞随着社会主义市场经济体制的逐步完善，社会对复合型人才的需求日益增多，理工结合、文理渗透已成为高等教育发展的新方向。吉林工业大学原社会科学部凭借理工科的雄厚基础，在培养复合型人才方面作了有益的尝试...

20世纪日本、韩国高教改革中的人文社会科学教育回眸

本文简要回顾了日本、韩国 2 0世纪高教改革中人文社会科学教育的历程 ,总结其在教育目标、教学内容、课程设置、教学管理等方面的经验 。

学科发展战略:跨入21世纪的中国人文社会科学

学科是科学知识体系的基本结构单元，学科发展战略是人文社会科学发展战略的重要组成部分。世纪之交的中国人文社会科学基础研究，应由２０世纪８０年代以学科引进为主转向在引进的同时积极创建新学科的发展格局。在２１世纪前半期，中国人文社会科学的学科发展战略可以确定为：合理有效地配置研究力量，学科引进和学科独创同时并重，两相兼顾，协同互补，全面振兴人文社会科学，为使中国成为人文社会科学新兴学科的重要策源地奠定基础。

培养高质量人才,必须强化人文社会科学教育

高等学校是人才培养的基地，担负着培养高层次人才的重任。在培养面向２１世纪人才这一系统工程中，人文社会科学教育是其中的一个重要组成部分。加强对大学生的人文社会科学教育，提高大学生的文化素质，对于培养和造就高质量的人才，具有不可替代的重要作用。一、重视人...