人文科学系简介

镇江高等专科学校人文科学系、社科部是学校文科综合性系部,成立于1985年。设有文秘、法律、文学与文化、思想品德教育、政治理论教育5个教研室和文秘与法律实训室。承担着文秘、

关于医学的人文科学性质

医学具有显著的人文科学性质。新医学模式的确立标志着医学人文科学性质的重新发现 ;科技进步和市场经济建设使医学的人文科学性质凸显 ;医学人文科学性质的研究对于医学发展意义重大。

搞好人文科学图书资料管理工作的体会

笔者从事人文科学图书资料管理十余年,工作中深深体会到,要搞好这一工作,确实需要付出艰辛的劳动.本文就此谈几点个人体会.

人文关怀精神的回归:马克思主义哲学体系的重新审视

人是马克思主义哲学的核心,人文关怀是马哲不同于以往哲学的本质特征。充分体现人文关怀精神在马哲理论体系中的回归,需要重新审视七个方面的问题:马哲的基本问题、历史唯物主义与辩证唯物主义的关系、唯物史观理论体系的逻辑出发点、人类享受自己所创造的历史成果的正当性和合理性、社会历史评价的最高价值尺度、社会历史发展的最高价值目标、人的需要与利益范畴在马哲中的地位以及生产力发展的动力。

构建理工科院校人文素质教育体系探微

理工科院校教育不仅要教给学生必要的现代科学技术和文化知识,还要教会学生如何做人、如何思维、如何适应社会的发展。加强人文素质教育,增开人文选修课程,加强对学生阅读写作能力的培养,强化实践应用环节,强化教师创新人才培养意识,是理工科院校构建人文素质教育体系,营造浓厚的人文环境的必要措施。

中国特色社会主义理论体系的科学依据

科学的理论体系是对客观事物本质及其规律的正确认识和反映,中国特色社会主义理论体系反映了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识达到了新高度、新境界,如同明灯引领中国的前进方向。它以深厚的思想内涵、严谨的内部结构、鲜明的体系特征。

深入研究人文教育的本质与规律,构建全方位高校人文教育体系

人文教育的实质是人性教育,核心是涵养人文精神,特征表现为价值理性。人文教育规律表现为:教学过程的引导性;学习过程的探索性;学习方法的内省性、体验性;实践活动的必要性;教育形式的多样性。要提高人文教育的效果,必须精选教学内容,激发学生的学习兴趣,培育具有人文精神和素质的教师队伍,构建"一个渠道,两方渗透,三项活动,四种氛围"的全方位人文教育体系。

科学与人文的融合——现代教育应有的理念

本文首先针对时代的要求和教育的现状,提出科学与人文的融合是必要的;然后揭示了科学与人文的相融性,指出科学与人文是能够相融的;最后说明了科学与人文的融合将有利于社会和个人的全面发展,这正是现代教育所期待和追求的。

生态设计中视觉表象与人文关怀的关系探析

生态设计是一种设计理念。一件真正好的设计作品,它应该首先具有让人舒适、愉悦、新颖的视觉诱惑力,继而用饱含人文情怀的视觉语言拨动起心灵深处的柔弦,给人以温暖、感动和骄傲。只有表象与精神完美融合,作品才具有持久的生命力。因此,生态设计应注重对人性的关注、对自然的尊重、对社会的引导和对传统的传承。

大二学生就业意向调查研究——基于苏州农职院人文系大二学生就业意向调查

笔者通过对调查问卷结果的科学分析,揭示出苏州农职院人文系大二学生在就业意向上存在的主要问题,并就存在的问题进行了原因剖析,在此基础上更进一步探索学院各级学生就业指导工作者的工作方法,试图为接下来学生的成才和学院学生就业指导工作的顺利开展提供一定理论上的指导。

浅议科学决策系统的结构

探讨科学决策系统的结构,即科学决策体制是本论文的目的。古代的经验决策体制是以决策者为核心的主要凭决策者的经验、学识、能力做出决策的一维决策系统。而现在流行的所谓由信息系统、智囊系统、决策系统构成的三维决策体制,仍然算不上一种科学的决策体制,因为在这种决策体制中,系统不具备自我调节的功能。作者认为,只有具备自我调节功能的决策体制才是一种科学的决策体制。因此,作者在构造决策系统的结构时,大胆地引入了反馈调节机构与监督机构。这样,决策系统不仅具有自我调节功能,同时使决策科学化在体制上有了更好的保证。

“三个代表”思想科学体系要件分析

“三个代表”重要思想是我们党和国家的指导思想,它是一个完整的科学理论体系,这已在理论界达成共识,为了正确理解和准确把握“三个代表”思想的精神实质,特就其科学体系的内涵和要件、性质及内容作进一步分析。

论“人文·化人”教学体系与当代高职教育的契合点

"人文"是教学体系的载体,而"化人"是教学体系的诉求,如何通过载体实现诉求即为教学体系的根本所在。而"人文·化人"教学体系与当代高职教育的契合点正是发展高职教育的助推力。

“国际科学书系”与达尔文主义的传播

在本文中我考察了"国际科学书系"作为出版界的一个独特的试验,在它存在的过程中是否传播了达尔文主义关于科学与宗教的关系的观念。赫胥黎、丁铎尔、斯宾塞和尤曼斯是国际科学书系创办之初的关键人物,他们都是进化论的自然主义者,对于科学与宗教的关系共同持有一种复杂的看法。虽然国际科学书系最初是一个致力于传播进化论自然主义的出版项目,但我将论证,到19世纪80年代初,当该系列最初的创办者们丧失对它的控制时,一条新的路线方针被建立起来。

建设有中国特色的科学技术观念体系

西方现代科技知识体系 ,带有西方文化的逻辑主义文化人格特征 ,是现代性危机的根源。中国文化的理论和实践统一的道德主义文化人格 ,体现在《九章算术》体系的科技传统之中。中国特色的 ,以实现追求天人合一的中国文化人格 ,和克服西方文明的现代性危机为目标的崭新的科学技术观和科学技术知识体系正在形成。

文科教育应以人为本,大力弘扬人文精神

文科教育 ,应认识人文学科的独立性和特殊性、人文学科教育的特有价值 ,以人为本 ,弘扬人文精神 ,促成“不断提升人的地位”

法益与权利:大数据时代个人信息保护立法选择与价值表达

大数据时代背景下,社会活动的数字化特征逐渐拱现。作为该种社会活动载体的个人信息兼具人格价值和财产价值,应当予以合理保护才能保障好该项社会资源。在对我国个人信息保护立法成果、我国个人信息保护司法考察、域外个人信息保护效果等进行评述的基础之上,把握当前我国个人信息立法保护严重滞后的现实,分析了大数据时代对个人信息带来的深远影响和挑战,最后从厘清个人信息本质、调整个人信息保护的原则和标准、完善三种责任类型三大方面,提出个人信息的保护完善途径。

文化视域下《望江南·超然台作》的创作动因

知密时期是苏轼词创作的重要转型期,除“密州三曲”的杰出成就外,《望江南·超然台作》也是不可忽视的力作。这首作品一改以往清明节序词沉重哀伤的格调,呈现出清新旷达的风貌,从另外一个侧面体现了苏轼密州词创作的创新性和多元性。究其原因,苏轼依《望江南》词调创作该词明显是受中国文人追慕“江南”文化情结的影响,而其轻松愉快的风格则体现了苏轼对宋代清明节序词重享乐表达模式的接受,而其中洋溢的乐观旷达思想则是苏轼对密州地区多元融合地域文化消化吸收后的智慧结晶。

我国公益性社会体育指导员培训体系构建的思考

通过对我国公益性社会体育指导员工作开展现状和存在主要问题的分析,认为加强公益性社会体育指导员队伍建设,必须构建切合实际、行之有效的培训体系。提出培训体系构建的原则,培训内容的基本构成,即组织体系、保障体系、工作体系和评估体系,高等院校在培训体系构建中的作用以及公益性社会体育指导员培训体系构建的对策。