出版物引文隐性差错探析——以教材编辑工作为例

文章将引文隐性差错分为三大类:与引文相关的语境有误,对引文的复述、解读、概括等有误,与引文相关的著录、注释信息有误,并结合教材编辑工作中遇到的实际问题,归纳总结引文隐性差错的类型、成因及表现,在此基础上提出防范引文隐性差错的措施。

对一节“正态分布”优质课的简介与思考

在概要描述一节“正态分布”优质课授课过程的基础上，概括了本节课尊重教材、围绕主干知识等特点，由此进一步讨论了三个问题：如何理解高尔顿模板，高尔顿模板的地位和作用，正态分布内容的课堂教学目标．

关于三句文言文里专业术语的辨析

选编中华优秀传统文化读本,不同的参编者会选用不同版本的文言文及注释,如宋应星《天工开物·陶埏·白瓷》的“凡诸器过锈,先荡其内,外边用指一蘸涂弦,自然流遍”、诸葛亮《(后)出师表》的“突将无前賨叟青羌散骑武骑一千余人”和贾思勰《齐民要术·作大酢法》的“以绵幕瓮口,拔刀横瓮上”,对这三句文言文里专业术语的辨析,有助于增进对文言文翻译“信雅达”原则的理解。