基于“双减”政策看影子教育对学生数学学习的影响

在一定时间内,学生每周参与数学课外补习时间与成绩呈现正相关关系,超过这个时间,则为负相关;数学和科学的课外补习时间对学生的数学成绩有显著的正向影响效应,而阅读和其他科目的课外补习则对学生的数学成绩有负向影响效应。基于“双减”政策,结合影子教育对学生数学素养的影响,家长应树立正确的教育观,减少不必要的教育投入;学校要发挥教育主阵地作用,发展高质量课后服务;家长和学校要合理利用校外资源。

生态文明背景下的生命教育理念创新与课程建设探析

生态文明建设关系到人民福祉和民族未来。建设生态文明,实现永续发展,对青少年培养教育提出了新的要求。我国生命教育目前处于探索期,应当及时将生态文明的新理念融入课程建设之中。建立适应生态文明新形势需要的更具时代性的生命教育课程体系,有利于加强生命教育,提高生命教育的效果。

浅析一线教学面临高考招生制度改革的挑战——以浙江高考改革试点为例

我国高考制度自1977年恢复以来,已经对社会的发展进程和人们的生产生活产生了重大的影响。但随着社会的发展,我国高考制度的弊端也日益显现。虽然在近40年的教育实践过程中进行了一系列的探索和调整,却始终未能发生根本性的变化。2014年9月4日国务院发布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(以下简称《实施意见》),目的是建立中国特色现代教育考试招生制度,主要包括:形成分类考试。

文学人民性命题的历史溯源及现实意义

人民性始终是我国文艺理论的主导范式和核心原则。文学人民性命题在我国的引入经历了曲折的过程,人民性在20世纪30年代抵达中国学界,毛泽东发表《在延安文艺座谈会上的讲话》后在我国形成初步共识,并引导现代作家开始经典化转型,直至推动文艺修辞策略转向、批评话语范式确立和文论的人民向度生成,使文学人民性共识在我国得以最终确证。其后虽经历了很长一段时间的沉寂,但在新世纪后又逐步受到重视,特别是习近平在文艺工作座谈会上的重要讲话发表后,文学人民性逐步回归主导地位和本源内涵,焕发出新的生机和活力。

中华人民共和国成立初期文艺理论教材建设的溯源及反思

教材建设是文艺理论教育教学事业发展的重要内容。中华人民共和国成立初期,文艺理论教材经历从照搬引进、改造编译到吸收借鉴、创造编写的曲折过程。在这一过程中,对苏联文艺理论教材的引入占据了重要位置,我们从对苏联文艺理论教材的引进和模仿开始,逐步探索中华人民共和国文艺理论教材建设的独有之路,反思其中的经验和教训,对当前我国文艺理论教材的编写出版工作具有重要的参考意义。

孔子的教育思想及其当代价值

孔子是我国著名的大思想家、大教育家，儒家学的派创始人。孔子开创了全新的教育理念，他的很多教育思想在今天仍然具有重要的价值和意义，值得我们不断思索和探究。我们应从其教育思想中剔除糟粕，汲取对现代教育有价值的东西，这对于促进教育的持续向前发展是完全必要的。

新高考改革背景下对高中教学及教辅编制的再思考

新高考改革的实质在于促进学生全面而有个性的发展。改革对普通高中课改形成倒逼机制：实施差异化的分类分层走班教学，让学生能够选择；实施个性化的生涯规划教育与指导，让学生学会选择；实施多元化的教学管理体系，让师生可控、教学质量可评。改革对教辅编制的启示是：教辅编制内容趋向多样性、多层次化；立体化教辅开发是大势所趋；教辅开发的地域性、时效性要求越来越高。

个性化数字教辅图书开发的思考

教辅图书的市场调研显示,我国各省市对教辅图书的需求存在明显的差异,开发个性化数字教辅图书已成为迫切需求。本文从碎片化数字教学资源的探讨入手,分析了个性化数字教辅图书开发的途径,并对个性化数字教辅图书的未来趋势做了初步分析。

践行习近平重要回信精神 打造新时代精品统编教材

教材建设,国之大者。统编教材,重中之重。在人民教育出版社成立70周年前夕,习近平总书记给人教社老同志回信,希望“用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材”,为新时代基础教育教材、教育图书特别是统编教材编研出版指明了方向。面对时代赋予的使命,教材编研工作者要认真学习习近平总书记重要回信精神,贯彻落实“围绕立德树人根本任务,坚持正确政治方向,弘扬优良传统,推进改革创新”重要指示,用心打造精品统编教材。

关于化学同步类教辅编写开发误区的若干思考

化学同步类教辅的编写存在一定的误区。为做好化学同步类教辅的编写，促进素质教育目标的实现，教辅编者应注重对化学课程标准目标要求、配套化学教材的研究；注意多方位地全面关注化学课堂教学；充分考虑学生的思维发展阶段性特点及教辅应用的地域性特点，关注内容体例开发的多样性和层次性；加强对学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面关注；注意学科内容融合的度。

呼唤中学语文教辅图书的科学回归

当前,中学语文教辅图书已成为中学生学习语文不可缺少的学习资源,但在辅助中学生学习的同时,多、杂、滥的中学语文教辅图书也出现了令人担忧的问题。为了中学生的健康发展,迫切呼唤中学语文教辅图书从片面追求应试向着力提高语文素养回归,从单一模式化解读向注重启发学生思维回归,从偏重工具性向工具性与人文性的统一回归,从脱离教材和教学向围绕课标和拓展教材回归。

我国化学教辅发展与研究:1902—1949年

1902—1949年,我国化学教辅发展经历了从无到有,品类逐步丰富,从学习西方到中国自编的过程。总体上说,化学教辅的编写对1902—1949年化学教育教学的发展产生了积极的影响作用,是我国化学教育逐步发展过程中的必然选择。

文化消费理论在我国的接受溯源及再思考

文化消费理论作为西方后现代主义理论思潮之一,日益成为广大专家学者和普通大众高度关注的研究领域。进入新时代以来,对于文化消费理论的译介传播、本土接受和深化研究必将进入一个新的发展阶段,必须适应新的时代特点和遵循新的时代要求,进一步加大理论研究探索力度,拓展新的理论视域,开辟新的理论境界。第一,研究要勇于面对后现代主义文化终结论的冲击;第二,研究要高度重视对消费文化负面效应的辨识;第三,研究要自觉融入文学理论话语范式的转型进程。

文化战略视角下坚守中华文化立场的认识和思考

文化战略问题研究是文化研究领域的重要课题。其中,不可回避的一个问题就是文化立场问题。对此,党的十九大报告明确提出了"坚守中华文化立场"的要求。本文简要阐释了文化战略基本内涵、在我国的研究发展历程以及我国社会主义文化建设相关政策的制定和发展脉络,提出坚持中华文化自信,坚持中国特色社会主义方向,坚持为人民服务、为社会主义服务,坚持社会主义核心价值观,坚持加强思想道德建设,坚持尊重世界文化多样性等必须坚守的中华文化立场。在此基础上,对新时代坚守中华文化立场进一步提出了强基固本、深化发展、对话交流、兼收并蓄等思考建议。