人民教育出版社《普通高中课程标准实验教科书、历史》总体介绍

以《普通高中历史课程标准(实验)》基本理念为指导原则．努力实现高中历史课程改革的总体目标和课程标准要求中的知识与能力、过程与方法、情感态‘度与价值观的其体目标．在内容和结构体系上．严格遵循课标的规定。按照专题史的体例进行编写．充分体现这次高中历史课程改革的主旨。

人民教育出版社《普通高中课程标准实验教科书·历史③（必修）》介绍

本册教科书是严格按照《普通高中历史课程标准(实验)》编写的，着重反映人类社会思想文化和科学技术领域的发展进程及其重要内容。

人民教育出版社《普通高中课程标准实验教科书、历史①（必修）》介绍

本模块的编写，严格遵照《标准》制定的学习要点．采用专题体和中外合编的方式，全书共分为九个专题。

九年义务教育初中历史教科书《中国历史》第一册修订的总体说明

九年义务教育初级中学教科书<中国历史>第一册,是根据原国家教委基础教育司1992年制订的<九年义务教育全日制初级中学历史教学大纲(试用)>编写的.自1992年秋在全国23个省市经过八年试用的基础上,又根据2000年教育部制订的<九年义务教育全日制初级中学历史教学大纲>(试用修订版,以下简称修订版大纲),以及领导、专家、广大师生的意见,特别是教育部聘请的特级教师的审阅意见,进行了修改.现将<中国历史>第一册(修订本,以下简称修订本)的编写指导思想,修订原则、内容,教材体系、结构和课时安排的调整等,分述如下:

也谈师爱--对罗森塔尔效应的新解读

学生成长的过程,实际上是领略教师爱的过程,是被教师关注、激励的过程。教师对学生的爱和关注不同,所产生的教育效果大相径庭。凡是学生都需要教师的关注,无论是批评还是表扬,都会让学生感受到教师的爱心。罗森塔尔效应让我们懂得教师的爱应当是博大精深的,在不同的阶段应具有不同的阈限和针对性。教师的爱是有技巧的,只有根据学生的特点,把不同的爱播入不同类型的学生心里,才会使学生心情愉悦地迈步前行。

新地理教材(人教版)的理论与实践探索

一、新的课程理念的挑战 在新世纪刚刚到来的时候,我国面向21世纪的基础教育课程改革正在起步.此次课程改革,是一次全方位的教育革命,涉及到观念、态度、内容、形式、技术、方法、评价等各个方面.教材作为课程实施的重要工具,在历次的课程改革中都是首当其冲的.社会需求、学科特点和学生发展,是影响教材编制的三个重要因素.而不同的时代,受不同的课程理念的影响,这三个因素的制约作用有所不同,因而教材的价值取向也有不同.

聚焦中小学英语教学·之一（回顾与述评） 30年：中小学英语课程演绎“和平革命”——英语课程从曲折走向有序

近年来，中小学英语教学在我国各界饱受争议，而且似乎超跃了一个学科应获得的关注，不仅有教育界、外语界专家、学者、教研员和一线教师从不同层面研究、讨论、实践，也有其他各界不同的声音介入其中。这一方面说明了英语学科的重要性，也说明英语教学，尤其是我国中小学阶段的英语教学有许多基本概念和方法仍未厘清，所取得的效果不如人意因而不断引发议论。梳理各种学派、模式、方法，谋求合适的发展是中国英语教学的当务之急。

口语表达是一种重要的语文能力

中华民族从本质上来说是一个注重内敛、不事张扬的民族。《论语》说：“君子讷于言而敏于行。”《老子》说：“大道无言，上善若水。”即便以能言善辩著称的孟子也说“予岂好辩哉？予不得已也。”他只不过是在不得已的时候才与人辩论。白居易《琵琶行》“此时无声胜有声”本来是形容琵琶女的演技，也常被用作交际场合。

先找婆家 后生女儿

现在出版图书，有这么一种现象，征订的时候，书店不要，征订的数量很少；书出版以后，读者急得要命，到处买不到。是不是能在发行上想想办法？比如出版社自己多印一些，办个读者服务部．搞邮购。有的出版社，出版图书是印书前一定要有人订购，凑不足一定的印数不开印，这好比是“先找婆家，后生女儿”。最好是出版领导部门也想想办法，如果发行渠道畅通，我就不相信一本好书卖不了1万册。应该努力做好，也完全能够做好。

中学语文教学改革之我见

我们今天的语文教学比三十年前提高了很多很多,这是必须首先肯定的。认识到这一点,肯定了这一点,才有信心,进一步改革才有基础。我们现在面临的是一个新的学期,对语文教学提出了不少新的要求。从当前语文教学的成果来看,不能说与这种要求很相适应,在有些地方或者有些方面差距还是相当大的。这个差距用很简单的一句话来说就是,无论在教师方面,还是在学生方面,花在语文课上的时间、精力与它的效果是不相称的,其结果就是达不到学以致用。我们不少中学毕业生、职业学校毕业生、

同课异构启示多

2007年12月举办的两岸四地小学语文教学观摩活动有一项比较大的改革，即由四地教师同教一课书——日本作家新美南吉创作的著名童话《去年的树》。我们这样做的初衷是，通过四地教师对同一篇课文的教学设计和现场教学，能更清楚地了解各自的教学理念、教学目标，各自训练什么、怎么训练，以便相互启发、取长补短。我们还有一个想法，

刘老教导我们

帮助学生开发写作源泉，走进生活，打开生活之门。 倡导学生课外练笔，这不仅于作文之外，大大增加写作量，而且会提高写作兴趣。要引导学生把语言表达当成大事，养成咬文嚼字一丝不苟的好习惯，他们终生受用不尽。

高中《中国近代现代史》（下册）新教材简介

人民教育出版社历史室编著的全日制普通高级中学教科书《中国近代现代史》下册(试验修订本)，作为21世纪初的新教材，将于2001年春季在江苏、山东、河南、黑龙江、辽宁等十多个省(市)开始使用。关于本书的编写特点，在上册教科书使用时已作过介绍，本文仅对下册教科书的主要内容作些简要说明，以便于教师理解使用。

《历史教材的改革与实践》编后记

王宏志先生要将她历史教材改革及有关文章结集出版，我很想当这部书的责任编辑。我之所以如此绝没有半点附骥攀鸿的私心杂念，实在是受感情和责任的驱使。眼下在职人员中，跟随王先生编写教材时间最长的有我一个，接受王先生指点最多的也有我一个。更何况，王先生连任两届中国教育学会历史教学研究会理事长，我先后任副秘书长、秘书长，协助她开展工作，直到今天。

谈谈20以内数的教学

我国义务教育小学数学教学内容,包括数与计量、量与计算、几何初步知识、应用题、代数初步知识、统计初步知识等六个部分。就数而言,有整数、小数、分数(包括百分数)。整数教学是从20以内数的认识开始分几个阶段进行的。本文就20以内数的教学,谈些粗浅看法。一。

中國文化的佛教成分點滴

佛教,又稱釋教,在中國被列為四大宗教之一(亦有稱三大宗教:佛、道、儒),是家喻戶曉的主要宗教,信仰者較多。七十年代末,“文革”宣告結束,在擧國撥亂反正之際,政府保護宗教信仰自由的政策重新得到執行,佛教在中國大陸在某種程度上得到發展。而海外廣大讀者對於中國的佛教歷史與現狀尤為關切。我刊為滿足廣大讀者的願望,本期特組佛教文化宂?將佛教的主要流派和觀念分別闡述,以饗讀者。中國佛教作為一種文化現象,是格外值得重視的。

我国幼儿园社会教育的进展、问题及改进策略

社会教育作为幼儿全面发展教育的重要内容之一,近年来有了长足的进步。社会教育成为幼儿园一个独立的课程领域,明确了幼儿园社会教育的目标和内容,并认识到社会教育应促进幼儿社会认知、社会情感、社会行为等方面的和谐发展,观照了幼儿自身发展的需要。但在实际教育活动中,幼儿园社会教育还存在着一些问题,如将社会教育简单化、表面化,忽视对幼儿社会态度的培养,社会教育的整体性、随机性体现得不够,幼儿社会教育某些目标及内容起点、要求偏高,对幼儿个性品质的某些方面重视不够等。改进幼儿园社会教育,需要强化幼儿社会教育观念,拓展幼儿社会教育课程领域,改进幼儿社会教育方法。

美国教师教育课程的新进展——以美国陶森大学教师教育课程设置为例

课程问题是教师专业化的关键和核心问题,也是教师教育学科化与专业化的分水岭。以美国陶森大学的教师教育课程设置为例,探讨美国教师教育课程的新变化、新进展、新特点,并对我国教师教育课程改革提出一些思考和建议。

必须充分估计初中 世界历史教育的重要性（上）

一、新中国初中世界历史教育目标的发展变化 建国以后，初中世界历史课程受到高度重视，其基本目标的规定也随着时代变化而不断调整。