义务教育小学自然实验教材第一册内容介绍

新编义务教育小学自然第一册教材,是根据国家教委颁布的《九年义务教育小学自然教学大纲》所规定的小学自然教学的目的要求及低年级段知识与能力的要求编写的。本册教材供一年级第一学期使用。 针对一年级学生的特点,本册教材在编写时,注意了培养学生对大自然及学习。

九年义务教育六年制小学自然第十册 教材介绍

一、本册教材概述 《九年义务教育六年制小学自然第十册》供六年制小学五年级下学期使用。 本册教材目录如: 1.正电和负电 2.雷电 3.电热 4.制作简易电热切割器 5.空气的成分 6.氧气 7.二氧化碳 8.燃烧和灭火 9.空气的污染和保护 10.日晷和圭表 11.怎样测量太阳高度 12.春夏星座 13.果实的形成 14.种子的萌发 15.用根、茎繁殖植物 16.

义务教育小学自然第三册内容介绍

一、全册概况 (一)本册教材的知识内容包括以下几个方面: 1.植物:在前两册认识了植物叶、花、种子的基础上,这一册指导学生认识植物的果实、根、茎的外部形态,并将六个器官综合起来,认识一株植物(指被子植物)几个组成部分。这样,低年级阶段关于植物各器官外部形态就全部讲完了。这部分包括第7、8、9、10四课。

九年义务教育六年制小学自然第十二册教材介绍

一、教材概述本册教材供六年制小学六年级下学期使用。在知识方面，分为４个方面：光（１～６课）、地球（７、８课）、生物（９～１１课）、宇宙（１２～１６课）。在能力方面，主要培养学生的实验能力，思维能力（归纳概括、分析综合、类比推理等），想象能力，制作能力...

义务教育《自然》教科书第二册教学内容介绍

一、全册教学内容概要 (一) 知识内容 1.植物 在第一册认识了叶的基础上,指导学生认识花的外部形态,学习种蒜和种花。包括第1、6、7课。 2.动物 指导学生认识金鱼、青蛙的外形特征、运动方式和吃什么食物,这两种动物分别是鱼类、两栖类的代表动物,这些知识都是学生到了中高年级进一步学习动物类群知识的基础。包括第13、14课。 3.力和光 指导学生建立初步的沉和浮的概念。

九年义务教育小学自然教材说明

义务教育五、六年制小学自然教材,是根据国家颁布的《中华人民共和国义务教育法》、国家教委颁发的《义务教育全日制小学、初级中学课程计划》和《九年义务教育全日制小学自然教学大纲》,在总结现行小学自然教材改革经验的基础上,适当吸收国外教材的有益经验,在科学研究的基础上编写的。自1990年秋季开始,在全国25个省、市、自治区的试验点进行试教。1992年5月,在试教基础上修改的第一、二册教科书,经全国教材审查委员会审查通过,1993年秋季开始供全国各地实施义务教育的小学选用。为了使教师了解教材编写意图,现就指导思想、教材特色等主要问题说明如下。

义务教育小学自然教材整体结构简介

新教材在整体结构体系方面作了新的安排,它由知识结构、能力结构和德育结构三部分组成: 1.知识结构。以人和自然界为知识结构的主线。自然界按其组成分为自然物体和自然现象两大类,自然物体又分植物、动物、水、空气、地球、宇宙六类;自然现象又分声、

义务教育小学自然 第四册(人教社版) 教材介绍

义务教育小学自然第四册教材,是根据《九年制义务教育全日制小学自然教学大纲》对低年级的基本要求编写的。这册教材从全套自然教材的整体结构出发,进行设计,对教学内容作了合理的安排。各教学单元及各课内容的编排,注意符合学生学习自然科学知识的认知过程,既便于学生学习自然科学知识,又有助于发展学生的科学能力。现将第四册教材内容介绍如下:

义务教育小学自然第四册教材介绍

义务教育小学自然第四册教材,是根据《九年制义务教育全日制小学自然教学大纲》对低年级的基本要求编写的。这册教材从全套自然教材的整体结构出发进行设计,对教学内容作了合理的安排。各教学单元及各课内容的编排,注意符合学生学习自然科学知识的认知过程,既便于学生学习自然科学知识,又有助于发展学生的科学能力。现将第四册教材内容介绍如下:

九年义务教育六年制小学自然第九册教材介绍

一、概述 在知识方面,划分为六个教学单元: (一)水的三态变化:包括第1、2、3、4课。在低年级学生认识了水的物理性质的基础上,指导学生认识水的蒸发、沸腾,水蒸气的凝结、凝华,冰的熔化、升华,以及露和霜的成因;进而指导学生认识水在液态、气态、固态之间是可以相互变化的。 (二)空气;包括第5、6、7课。在低中年级学生认识了空气的物理性质、空气的热胀冷缩、大气压力的基础上,指导学生认识热空气的性质、风的成因及风的观测。

怎样搞好义务教育低年级小学自然教学(一)

《九年义务教育全日制小学教学计划》规定,学生从一年级开始学习自然课。过去,很多地区没有开设过低年级自然课,很多教师没有教过低年级自然课。这就要求我们在教材实验过程中通过实践,探索低年级自然的教学规律。下面谈一谈关于低年级自然教学方面的粗浅看法,供大家教学时参考。 一、低年级自然教学的基本原则 (一) 要深入领会自然课的性质和任务,准确把握低年级自然教学的目的要求。 要上好自然课。

怎样搞好义务教育低年级自然教学(二)

二、低年级自然教学中几种不同类型的教学活动的基本教法 每一课的教学过程总是由几种基本的教学活动组成的,很多课的教学内容不同,但开展的教学括动却有相同点,例如在一、二册课本中,很多课都有观察、比较,不止一课有实验、分类、游戏、制作。因此,只要我们掌握了几种基本的教学活动的教法,就可以把它们灵活地运用到各课教学中去,使各课的教学更有成效。

九年义务教育六年制《自然》第十二册教材介绍

一、概述 本册教材供6年制小学6年级下学期使用,共16课。 从知识方面说,可以分为四个方面: 1.光:在低年级学习了影子的形成和镜子反光知识的基础上,指导学生学习光的直线传播、折射、反射的知识,以及平面镜成像原理和应用、凸透镜的作用和应用、眼球成像原因、近视眼成因、保护视力,了解色散知识。

小学科学教育的继承和发展——记全国面向新世纪小学科学教育研讨会

小学自然义务教育教材从1990年试用以来,至今已近十年了,正式教材已用过一轮,根据社会发展的需要,教材建设也应进行改进或改革。为了小学自然学科更有利于培养新世纪的人才,为了全面贯彻“科教兴国”的教育方针,“全国面向新世纪小学科学教育研讨会”

知识、能力、思想教育的有机结合——义务教育小学自然教材介绍

义务教育自然教学大纲规定:“自然是义务教育小学阶段的一门重要基础学科,担负着向学生进行科学启蒙教育的任务。”现代科学教育理论认为:科学不仅指那一套套的知识,科学是人类的一种实践活动,是认识周围世界、探究各种客观规律的过程,而知识则是这一活动的结果。要向学生进行科学启蒙教育,就是要培养学生从小爱科学,知道什么是科学,怎样学科学、用科学;也就是说,不仅要教给学生一些基本的科学知识,还要培养他们对科学的兴趣、学科学用科学的能力,并使他们受到科学自然观、科学态度等方面的思想教育。只有这样,才是向学生进行了完全的科学启蒙教育。

九年义务教育六年制小学自然第十一册教材介绍

续上期）第１１课电磁铁（一）本课指导学生认识电磁铁的构造和性质。课文分三部分：１．指导学生认识什么是电磁铁。首先教学生制作一个简易的电磁铁，然后通过实验明确电磁铁的基本性质：通电时有磁性，切断电流后没有磁性。２．通过指南针检验，认识电磁铁也有南北极。...

九年义务教育六年制小学自然第六册教材介绍

九年义务教育六年制小学自然第六册教材介绍人民教育出版社自然室蔡矛（一）知识内容１．人体：在低年级认识了人体外形结构的基础上，指导学生认识骨胳、关节。肌肉的名称、部位、作用和保健知识。包括第１。２、３课。２．土壤：在低年级认识了砂和粘土的性质的基础上，...