德国初中生物学教育标准和巴符州教学标准评介

德国巴登符腾堡州的教学标准规定从5年级开始开设生物学相关课程。5—6年级的主题为“生物·自然·技术”,学习内容为“脊椎动物、无脊椎动物、植物、生态学和人类的发展”;7—9年级的学习内容为“细胞和新陈代谢、人类生物学、生态学”;10年级的学习内容为“遗传、进化”。该教学标准强调能力导向,重视过程性能力的培养,内容简练、有时代性,以人为本,层级要求明确,重视学科内和学科间的能力交叉。德国教育标准内容具体清晰、层次分明、例题丰富,可直接作为命题依据。

高中生物学必修教科书的插图设计

插图是教科书的重要组成部分,按照表现形式和功能,可分为不同类型。人教版高中生物学必修教科书插图数量丰富,类型多样,设置时考虑了学生心理。在修订教科书时,应以系统思维通盘考虑,并从插图功能定位、基于学生心理、提高图文相关度、改进呈现方式、考虑内容难易程度等几方面综合考虑,以提高插图的有效性。

国际视域下初中生物学教科书单元页设计的分析与思考

基于教科书的整体设计理念,单元页的构成要素与基本功能趋向多样化,成为教科书的重要组成部分。我国与美国、英国、澳大利亚的初中生物学教科书在单元页的设计、构成要素的选择上各具特色。在我国初中生物学教科书的编写中,我们应在充分考虑我国教科书编写实际情况的同时兼具国际视野,进一步优化单元页设计,丰富单元页功能。