基础教育课改的中国探索

仿佛是历史的召唤,2001年,当充满人文关怀的第八次基础教育课程改革走进学校时,人们除了感受到一种强烈的思想冲击外,并没有意识到一个新的时代就要到来。直到党的十六大召开后,"以人为本"为核心的科学发展观正式成为一个国家的执政理念,大家才恍然大悟——教育"面向未来",实至名归!仿佛是时代的召唤,在二十多年教育现代化的进程中。

为培养时代新人构建高质量育人体系--教育部教材局局长田慧生详解2022年版义务教育课程方案和课程标准

近日,教育部颁布了《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,引起全社会的广泛关注。义务教育是国民教育体系最基础的部分,是所有适龄儿童青少年都要接受的教育,决定着国民素质、人才质量,关系着国家富强、民族复兴、人民幸福。课程是教育落地落实的重要载体,规定着学什么、怎么学、学到什么程度,教师教什么、怎么教、教到什么水平。

“洋文化”冲击下的教育反思

"与其埋怨国内的青少年缺乏基本的文化自觉意识,不如反躬自问我们的教育有没有对青少年进行过民族文化自觉性的启蒙教育。"媒介的快速、多元发展,为各国文化的传播提供了便捷的渗透途径。以美国、日本、韩国为典型代表的"洋文化"得以迅速蔓延,并取得了官方和民间的接纳。"取其精华,弃其糟粕"是我们一直以来对待"洋文化"的态度,学习先进的外国文化也为我国历代领导集体所提倡,目的很明确。