正确处理基层人民银行金融监管中的若干关系

金融监管是国家宏观经济调控的重要手段,是“维护金融业的合法、稳健运行”所必要的。能否做到,既取决于金融监管主体的能动性,也与金融监管的外部条件和环境相关。本文就正确处理基层人民银行金融监管中的若干关系,作初步探讨。 一、正确处理金融监管与地方经济发展的关系 我国的金融单位,绝大多数是中央在地方的派出机构,实行垂直领导和管理。金融业是个特殊的行业,它经营的是货币资金,涉及列各行各业、千家万户,金融单位在执行中央统一的金融法规和政策等方面部有非常严格的要求。金融作为宏观调控的主要手段,要执行全国统一的货币政策,实行总量控制,而实施金融监管正是基层人民银行的主要职能。金融单位的出发点不光是本单位的利益,还要与全国货币政策高度一致。尽管如此,金融单位的最大职能仍然是稳定货币币值,并以此为经济社会发展服务,从这个角度看,金融单位与地方政府部门、企业在目标和利益上仍然一致的。所以,地方政府机构和企业要有一个全局观念,应该尊重金融单位,理解和支持他们的工作,特别是支持人民银行履行职责。

兴科研之风 解经济难题——江门金融学会金融科研活动纪实

1995年.在国家加强宏观经济调控,大力抑制通货膨胀的经济政策指导下,金融系统强化了人民银行作为中央银行的金融监管职能,加快了专业银行的商业化改革.一年来先后出台了“五法一则”,初步建立了金融法律体系.面对形势的变化。

略论加快国有商业银行发展步伐

略论加快国有商业银行发展步伐曾绍姿党的十四届五中全会《关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和２０１０年远景目标的建议》中明确提出要建立国有商业银行体系，“加快国家专业银行向商业银行转变步伐”，为国有商业银行改革指明了方向。深化国有商业银行改革，加快...

幼儿教师必须具备良好的心理素质

一、幼儿教师具备良好心理素质的重要性要成为一名合格的幼儿教师,不仅要具备一定的专业知识和教育教学能力,而且还要具备良好的心理素质.在1986年、1992年和1994年,我们分别在江门市十多所幼儿园就“幼儿教师心理素质”问题进行了调查.调查分析表明,幼儿园园长和教师对心理素质方面的认识已逐渐引起重视,在结果中,100%的园长和幼儿教师均认为,幼儿教师的心理素质与工作效果有密切关系,他们认为,良好的心理素质是搞好幼教工作的必要条件.幼儿教师必须兴趣广泛,情感丰富,性格活泼开朗,待人和蔼可亲,意志坚强,具有自觉性、自制力、自信心,勇于创新,热爱幼儿.幼儿教师之所以要具有良好的心理素质主要是由幼儿教育活动和幼儿年龄特点决定的.幼儿园的教育活动是以游戏为基本形式,通过游戏来启发幼儿的思维,培养各种能力和兴趣,从而促进每个幼儿在不同水平上得到发展.如果幼儿教师不具有良好的心理素质就必然影响教育活动的效果,就达不到教育活动的目的.

地、市级央行金融监管体系的构造及其运作

中国人民银行独立行使中央银行职能,金融监管成为其基本职能之一.但由于金融监管的外部条件的复杂性,金融体系主体行为的多样化,以及地、市级分行特殊的地位,为同级人民银行开展金融监管带来了困难,因此在目前的条件下,如何构造地、市级央行金融监管体系,有效地开展金融监管,是一项值得研究、探讨的新课题.一、目前地。