农村幼儿园区域活动存在的问题及思考

某日，下乡到一农村幼儿园，看Nfl口挂了两幅很大标语：“农村中的城市幼儿园”、“让农村孩子享受和城市孩子一样的教育”；走进活动室，又看到一些现象：走廊黑板上用粉笔写着很醒目的几个大字“今日作业”；大约30多平米的教室里充斥着60多个孩子，嘈杂不堪；区角里凌乱地摆放着一些废旧物品，没有孩子在里面玩，显得很冷清；午休室塞满了小床，负责人给我们解释了那么多孩子是怎样睡下去的：“两个人搭伙睡一张床”。

有效的,才是最好的——浅谈幼儿园活动中的有效提问

幼儿的思维往往从问题开始,有效的提问能调动幼儿的想象力和创造力,激发幼儿参与活动的积极主动性。但在教育教学活动中,教师的提问往往存在如下几个问题:⒈提问内容随意有些教师在备课时没有认真思考教材与幼儿的特点,没有查阅更多的相关资料,致使课前准备不充分。

运用电教媒体让幼儿园歌唱活动“活”起来

运用电教媒体形象、直观、生动的特点,为幼儿提供声画形的直观刺激,激发他们的学习兴趣和参与热情,可以使歌唱活动更加地有声有色。

幼儿园区域游戏实施策略研究

随着幼儿园课程游戏化改革的不断推进,幼儿园区域游戏受到了越来越广泛的关注。本文总结了幼儿园区域游戏实施的策略:一是设置核心区域,打造区域游戏环境;二是激发游戏兴趣,增强幼儿游戏体验;三是投放适宜材料,引发幼儿游戏构想。

如何基于幼儿视觉开展美术教学方法

在幼儿的美术教学过程中,图像识读能力是一项非常重要的美术素养,其通过视觉能力完成形象直观图像的识读,从而形成形象感知到理性接受的转换。所以,提高幼儿的图像识读能力,能够有效地提高其美术学习的质量。本文将以幼儿视觉的特点为出发原点,针对幼儿视觉在美术教学中开展的方式方法进行探讨,希望有助于幼儿的美术教学工作。

浸润书香幸福成长——谈幼儿早期阅读

早期阅读是为幼儿将来做准备的，它可以丰富幼儿的情感世界，陶冶情操，同时对幼儿的智力发展和语言发展有很大的影响作用。本文从创设良好的阅读环境、为幼儿选择适宜的阅读材料以及老师和家长如何做好阅读指导四个方面进行阐述，来培养幼儿的阅读兴趣，启蒙幼儿的阅读意识，发展幼儿的阅读能力，为他们打下坚实的语言基础。

让丰富的自然材料成为农村孩子游戏的“主菜单”

每当谈论起过去的儿童时光，提起泥巴、花草、沙石、山坡、树林等话题，就会勾起许多成年人的美好回忆，因为这些伴随着几代人度过了自己美好的童年。如今，看看我们的孩子，整天闷在屋子里，与电动玩具、塑料成品玩具、机器人、动厩片为伴。而且，在许多家长眼里，认为玩这些自然材料又脏又不卫生，没出息，于是，这些东西统统远离孩子。时代在变迁，农村孩子们玩的传统游戏逐渐在消失。