博观而约取,厚积而薄发——核心素养导向的小学语文教学策略

随着课程改革的不断推进,学生的主体地位得到了不断强化。学生是学习的主人,是发展的主体。语文教学应设计丰富多彩的语言训练活动,引导小学生在实践活动中灵活地表达自己的思想感情,让小学生能够兴趣盎然地参与到语文教学的实践中。一、创设情境,激发学习兴趣兴趣是孩子最好的老师。只要有了兴趣为基础,就能事半功倍。在教学实践中,语文教师首先要联系学生的生活实际,创设教学情境,引发学生的情感共鸣,激发学生的学习兴趣,引导学生自主学习,主动参与,让孩子们乐于学习。为了激发兴趣,教师可以利用小学生好奇心强、喜好新鲜事物的特点,根据教学内容,创设有趣的教学情境,让在富有趣味性的情境中学习知识。

浅谈如何培养小学生语文创造思维能力

受应试教育的束缚，语文老师在课堂上常犯喧宾夺主的错误，将充满人性美，具有趣味性的语文变成枯燥乏味的教师一言堂。那么，如何才能较好地激活语文课堂，提高学生学习语文的积极性呢？

提升体育课后作业质量,促进学生健康生活

作业是学科教学的另一种表现形式,是搭建学生知行转换、养成主动学习习惯的桥梁。体育作业是体育课堂教学的延伸,有利于学生巩固体育与健康知识、提高运动能力、积累锻炼方式,在一定程度上弥补体育课运动时间不足和运动量不足等问题,培养学生主动参与运动锻炼的意识,对控制学生体重、降低近视率、增强骨骼力量、促进心理健康、提高社会适应能力具有一定成效。

小学语文学习任务群的价值探寻与教学设计——以六上“走近鲁迅”单元为例

小学语文学习任务群作为课程内容的组织和呈现方式,对于培育学生的语文核心素养具有重要价值。本文以“走近鲁迅”为例,分析其在教学中的价值和意义,通过构建基于核心素养的学习任务群,提出了教学设计要点、实施框架以及实施策略,以期为小学语文教学提供新的思路和方法。

群文阅读教学的有效策略

群文阅读教学,就是在语文课堂教学中,围绕一个议题选择一组相关联的文章,引导学生围绕这一议题展开立体式的自主阅读活动。在群文阅读的教学实践中,我们总结出了以下教学策略:紧扣单元主题整合教学;围绕文章议题“一篇带多篇”阅读;利用导读单“整本书阅读”。

道德与法治教学中学生核心素养的培养策略

小学道德与法治教学中对学生核心素养的培养要符合学科特色,将立德树人作为根本任务,培养学生适应个人终生发展和社会发展需要的核心素养。教师在教学中要有效整合课程资源,结合生活实际开展教学,培养学生的规则意识,帮助学生养成良好习惯,引导学生完成自我探索和交流,从而形成良好的核心素养。

绘本是道德与法治教学的资源

绘本以图为主,图文兼备,以生动形象的图画吸引儿童的注意力,可以降低识字量有限的小学低段儿童的阅读理解难度,是深受儿童喜爱的文体。绘本让孩子们在轻松、愉悦的环境中进入到故事情境中,适合儿童的学习。因此,小学低段道德与法治教材中新增了许多绘本素材。绘本的运用灵活多样,只有认真地发现其中的细节,才能更好地发挥它的作用。本文就小学低段道德与法治中绘本的运用策略提供了一些建议。

唯有各美其美 方可向上向善

什么样的学校才是高品质学校?标准应该有四个,即独特的学校文化,优秀的师资队伍,鲜明的办学特色,丰硕的育人成果。办学水平还应实现“四个一流”,即一流的设施,一流的师资,一流的学生,一流的评价。我们都知道,每一所学校有各自的生命历程和发展状态。如何将劣势转化为优势,扬长避短,建设高品质的学校,到达“风景这边独好”的美好境地呢?答案是唯有各美其美,方可向上向善。

让“双减”落地,让“五项管理”生根

2021年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实“双减”政策。同年1至4月,教育部先后印发五个专门通知,对中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理作出规定,简称“五项管理”。“五项管理”是“双减”工作的具体抓手,是促进学生身心健康、解决群众急难愁盼的教育问题的重要举措。“双减”政策和“五项管理”规定的出台,为学校教育教学工作指明了方向。

在自主、合作、探究中彰显课前预习的魅力

预习,《现代汉语词典》解释为,“学生预先自学将要听讲的功课。”预习是为了更好地听课,以便更好地掌握知识;预习是独立学习的尝试,有利于学生正确抓住学习内容,掌握学习重点和难点。预习的作用不言而喻。步入高年级的学生,更需要课前预习。

微课在小学美术教学中的有效应用探究

在科学信息技术不断发展的背景下,传统的教学模式也得到了改变,微课就是这一时代背景下的重要产物。作为一种新型的教学方式,微课以其短小精悍、直观形象的知识传授方式在教育领域得到广泛应用。微课的有效应用,是对学生个体差异性的尊重,有助于学生学习注意力的集中以及学习兴趣的提升。本文重点探究了微课在小学美术教学中的有效应用,旨在为提高小学美术教学质量与效率提供有益参考。