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讲解、提问和学习指导试析
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作者 刘丹 《四川教育》 北大核心 1990年第3期41-41,共1页
教学方法是多种多样的。但就教师的“教”引起学生的“学”来说,最主要的,还是教师的“讲解”、“提问”和“学习指导”这三种方式。讲解的功能是传授知识。教师通过讲解,能把知识系统地,有逻辑性地传授给学生。因此,就讲解、提问和学... 教学方法是多种多样的。但就教师的“教”引起学生的“学”来说,最主要的,还是教师的“讲解”、“提问”和“学习指导”这三种方式。讲解的功能是传授知识。教师通过讲解,能把知识系统地,有逻辑性地传授给学生。因此,就讲解、提问和学习指导三者而言,讲解发出的信息量最大,最完整。要使讲解在学生掌握学习中发挥最大的作用,就要满足“有意义学习的主观条件”。即:1. 展开更多
关键词 学习指导 意义学习 知识系统 教学方法 认知结构 掌握学习 邵瑞珍 思维方法 内部心理 心理过程
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