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小组合作在小学语文阅读教学中的应用策略 被引量:1
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作者 宋丽萍 《中学生作文指导》 2019年第7期89-90,共2页
新课程改革的理念倡导一线教学以学生为课堂主体,通过开发他们的思维空间来培养并发展他们的学习能力。而阅读是重要的学习形式,小组合作是高效的学习策略,因此将小组合作策略运用在小学语文阅读教学中,可以有效提升小学语文阅读教学的... 新课程改革的理念倡导一线教学以学生为课堂主体,通过开发他们的思维空间来培养并发展他们的学习能力。而阅读是重要的学习形式,小组合作是高效的学习策略,因此将小组合作策略运用在小学语文阅读教学中,可以有效提升小学语文阅读教学的效果,促进学生的学习能力发展。 展开更多
关键词 小学语文 阅读教学小组 合作应用策略
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对当前小学课堂教学的辩证思考
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作者 杨晓黎 张劲松 杨力 《四川教育学院学报》 2005年第10期30-31,共2页
关键词 课堂教学 小学 辩证 青年教师 教学情况 教学观念 教师素质 学生
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基于快乐教育理念的小学语文课堂教学探究
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作者 李艳莉 《好日子》 2019年第21期272-272,共1页
随着新课标的不断深入改革,小学语文课堂教学将快乐教育理念作为主要的教学目标,目的是为了通过高质量的课堂教学,减轻小学生的学习负担,使小学生能够在学习中收获快乐,在快乐中学习。将快乐教育理念渗透到小学语文课堂教学中,能够为小... 随着新课标的不断深入改革,小学语文课堂教学将快乐教育理念作为主要的教学目标,目的是为了通过高质量的课堂教学,减轻小学生的学习负担,使小学生能够在学习中收获快乐,在快乐中学习。将快乐教育理念渗透到小学语文课堂教学中,能够为小学生创设轻松、愉悦的教学氛围,对小学生的学习生活和成长有很大的促进作用。 展开更多
关键词 快乐教育理念 小学语文 教学策略 探究
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在神圣中彰显“尊严”
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作者 何萍 《四川教育》 2016年第07X期79-79,共1页
现代教育倡导建立平等的师生关系。《教育法》禁止教师体罚和变相体罚学生。在师生平等观念深入人心的同时,我们却看到了一幕幕令人寒心的现象。某老师因为要求某位学生交作业而被家长打伤住院。安徽某中学学生拒交试卷,竟然群殴老师... 现代教育倡导建立平等的师生关系。《教育法》禁止教师体罚和变相体罚学生。在师生平等观念深入人心的同时,我们却看到了一幕幕令人寒心的现象。某老师因为要求某位学生交作业而被家长打伤住院。安徽某中学学生拒交试卷,竟然群殴老师……触目惊心的事实令社会震惊。 展开更多
关键词 尊严 体罚学生 师生关系 平等观念 《教育法》 现代教育 中学学生 老师
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诚信,教育的永恒主题
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作者 尹朝英 《四川教育》 2016年第06X期24-24,共1页
在物欲横流的当今社会,一些人为了追求利益而不讲诚信的现象,可谓层出不穷。诚信的缺失,虽不是社会发展的主流,但已成为社会的病灶。诚信缺失不仅败坏了社会风气,也给学校教育带来了很大的冲击。有的学生花钱请同学完成作业,有的... 在物欲横流的当今社会,一些人为了追求利益而不讲诚信的现象,可谓层出不穷。诚信的缺失,虽不是社会发展的主流,但已成为社会的病灶。诚信缺失不仅败坏了社会风气,也给学校教育带来了很大的冲击。有的学生花钱请同学完成作业,有的学生考试作弊,有的学生从家长那里骗取零花钱,有学生怕被批评而向教师撒谎……这些不诚信的行为,对学生的健康成长会产生不良影响。学校必须加强诚信教育。 展开更多
关键词 诚信缺失 学校教育 永恒主题 社会发展 社会风气 考试作弊 不良影响 诚信教育
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让道德准则内化于心,外化于形
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作者 尹朝英 《四川教育》 2016年第07X期29-29,共1页
思想品德课教师要从学生发展的现实和可能出发,切实帮助学生解决成长中遇到的烦恼和困惑,为他们形成积极的生活态度和实际的社会生存能力打下良好的基础,为他们在价值多元化的社会形成健全的人格和正确的价值观奠定基础。
关键词 道德准则 思想品德课教师 内化 外化 社会生存能力 学生发展 价值多元化 生活态度
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转化“问题学生”应抓好三个环节
7
作者 张英 《四川教育》 2016年第06X期26-26,共1页
转化“学困生”是每个教师应尽的义务和责任。如何有效转化“问题学生”呢?笔者认为,应当抓好三个环节。一、望闻问切。抓住问题症结什么学生是“问题学生”?“问题学生”指的是那些在思想品德、行为习惯、学习成绩等方面存在问题的... 转化“学困生”是每个教师应尽的义务和责任。如何有效转化“问题学生”呢?笔者认为,应当抓好三个环节。一、望闻问切。抓住问题症结什么学生是“问题学生”?“问题学生”指的是那些在思想品德、行为习惯、学习成绩等方面存在问题的学生。如果教育者不对其进行有效的转化,将会直接影响到班风和校风;如果转化得不及时,这些孩子回归家庭,将会给家庭带来负担;如果教育得不彻底,这些孩子将来走向社会,就会对社会带来压力甚至危害。 展开更多
关键词 “问题学生” “学困生” 思想品德 行为习惯 学习成绩 教育者 家庭 孩子
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在“模仿”中学会“创造”
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作者 何萍 《四川教育》 2016年第11X期55-55,共1页
小练笔是习作的基石。练得越多,学生写起文章就越得心应手。练笔,并不是刻意进行的。语文教师可以在教学中随机组织学生进行小练笔。人选语文教材的文章文质兼美,种类多样,有描写景物的,有描写人物的,有记叙事情的,有介绍风土人... 小练笔是习作的基石。练得越多,学生写起文章就越得心应手。练笔,并不是刻意进行的。语文教师可以在教学中随机组织学生进行小练笔。人选语文教材的文章文质兼美,种类多样,有描写景物的,有描写人物的,有记叙事情的,有介绍风土人情的…一篇好的文章往往会触动人的心灵,促使人灵感进发,文思泉涌。这些感觉稍纵即逝,学生如果不能及时把这些感觉记录下来,课后往往就会遗忘。因此,教师要把握好练笔的时机,有的放矢地组织课堂练笔。 展开更多
关键词 “创造” “模仿” 课堂练笔 学会 语文教师 语文教材 风土人情 文章
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思品课教学不能只有一种声音
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作者 周孟秋 《四川教育》 2017年第6期50-51,共2页
有的“思品”课堂只有一种声音,那就是教师讲课的声音。无论教师的声音再洪亮,再动听,台下的学生始终是沉默的。这样的课堂看不到反馈,看不到互动,犹如死水一潭。要使课堂“活”起来,必须听到学生的“声音”。
关键词 “声音” 思品课教学 教师讲课 课堂 “活” 学生 洪亮
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“高效”是数学教学永恒的追求
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作者 廖俊英 《四川教育》 2016年第06X期64-64,共1页
“课堂教学效益”,并不是教师在四十分钟的教学中简单完成了教学任务,而是教师通过教学后,学生所获得的具体进步和发展的情况。同样的四十分钟,不同教师呈现出的教学效果很可能完全不一样。教师应该采取行之有效的手段,用好四十分... “课堂教学效益”,并不是教师在四十分钟的教学中简单完成了教学任务,而是教师通过教学后,学生所获得的具体进步和发展的情况。同样的四十分钟,不同教师呈现出的教学效果很可能完全不一样。教师应该采取行之有效的手段,用好四十分钟,让数学教学更有“效益”。 展开更多
关键词 数学教学 课堂教学效益 教学任务 教学效果 教师 学生
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试谈学生数学学习兴趣的培养与激发
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作者 张劲松 尹朝英 《四川教育学院学报》 2000年第8期38-38,共1页
关键词 小学生 数学教学 学习兴趣培养
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美在指间——特色教育之我见
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作者 周茂文 《教书育人(高教论坛)》 2012年第S1期72-72,共1页
加强学生品德教育不只是品社课的任务,也不只是在班队课上的任务,给学生营造处处皆健康成长的氛围是校园每个角落的任务。汉字不仅仅是一种传情达意的工具,它承载了中华民族五千年的文明发展史,对中华文明发展演进有深远的影响。
关键词 特色教育 汉字 写字教学 中华民族 方块字 传统美德教育 书写 形声字 引导学生 品德教育
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