信息化视域下低段道德与法治课程的教学策略

自进入二十一世纪以来,电子计算机技术得到了飞速的发展,使得当前社会的主要发展趋势是信息化,在信息化的趋势下也萌 生了许多现代化的教育技术。在对低段小学生进行道德与法治知识的教学中,教师也应当基于道德与法治课程的教学内容,结合现代化的 教学软件,实现教学体系的优化。

谈数学教学的生动性

素质教育强调“遵循青少年身心发展规律,采取生动活泼的方式,使学生素质全面提高。”数学是抽象学科,尤其需要教学的生动性。