鼓励学生“独立”地读

阅读是提高小学生听说读写能力的有效载体。阅读能力强的学生，学习相对轻松，学习效率高；阅读能力差的学生，学习吃力，学习效果不乐观。在日常教学中，我尤其重视对学生阅读能力的培养。

浅谈数学学习兴趣的培养

兴趣是学生在学习数学活动中的一个重要心理因素，学生对数学是否有兴趣，直接影响到学生数学学习效果。本文结合课堂和课外数学教学案例介绍了情感调控，唤起兴趣；创设情境，调动兴趣；设疑激思，提高兴趣；动手操作，发展兴趣；巧设练习，巩固兴趣的一些方法。