区域协同教研:仁寿县专兼职心理教师胜任力提升策略探究

中小学生的身心在飞速地发展变化,其对专业心理健康服务需求增加、要求提高,然而中小学专兼职心理健康教师总体专业水平和胜任能力较低,无法满足社会要求。仁寿县还存在着专兼职心理教师队伍配置不合理、心理教师专业性和胜任力不强、专业心理教师缺乏职业认同等一系列问题。基于区域协同教研理念,仁寿县为加强心理教师专业化发展,培养造就更具胜任力的心理教师,实施了一系列提升专兼职心理健康教师胜任力的措施,具体为:大力引进专业人才,完善心理教师队伍配置;实施区域协同教研,“1 + 8 + N”模式提升心育胜任力。

适度原则在中学思想政治课教学中的运用

中学思想政治课教学,要把握坚持好适度原则,做到宽严有度 ,把握好宽与严的关系,处理好二者的度;教师的语言要华实有度、逻辑严谨;教学过程要疏密有度,给学生留有自由活动时间;运用现代教学手段主次有度,把传统教学与现代教学手段很好地结合;情感教态要张弛有度,自己的真情实感的流露,才能让学生共鸣,让师生情感交融,才能使课堂真正地充满生机与活力。

“以动育心”心理健康韵律操的创编探微

基于韵律操的基本理念,整合人本主义心理学、意义心理学、系统心理学、艺术表达疗法、行为疗法等,将心理积极元素(4M)嵌入到心理健康韵律操创编中,意图使青少年通过音乐旋律,身体律动,建立身体外感觉和内感觉链接,找到身体的节律,释放和表达情绪,达到“以动育心”身心平衡。通过心理健康韵律操的创编,增加学生的运动体验,建立心理自我调适系统,承担起自己身心健康的第一责任。

谈高中语文课堂控制艺术

科学的控制对提高课堂教学效率有着重要作用。对高中语文课堂教学实行控制,主要从以下几个方面着手。

浅议怎样提高高中地理教学质量

高中地理是一门让学生正确认识世界的学科。高中地理中的很多知识对学生的生活都有帮助。文章就高中地理教学中的问题及其提升策略进行探讨。希望对高中地理的教学有所帮助。

高中物理实验教学的现状与开展分析

高中物理实验是学生理解物理知识,撑握物理规律的重要手段,是学生以学习指导实验,以实验验证所学的重要练兵场。但在这门以实验为基础的自然学科中,各校的实验开展却不尽人意。我们的教学应回归本位,重视物理实验,不断探索创新,采用多样化的手段利用实验提高我们的物理教学水平和质量。

基因连锁遗传的概率计算及教学反思

依托教材中豌豆杂交实验的分析图解,对“2对基因位于1对同源染色体上”的连锁遗传的概率计算进行原理剖析和推导,夯实学生的计算基础;巧用数学“换元”思想提出“换元一求值一还原”的计算方法,简化完全连锁的遗传概率计算,并加以例题详解,取得了较好的教学效果。

基于基因自由组合定律的概率计算方法及例析

基因自由组合定律涉及2对及多对等位基因,以此为基础的概率计算也是复杂多变,历来是高考的重要考点。结合实际教学中遇到的问题及文献综述,立足于基本概念,借用浅显易懂的典型例题及解析,详细介绍了“杂交组合法”“十字相乘法”及特殊分离比的计算方法和思路、步骤,以期夯实学生基础并为一线教师提供教学素材。

“用样方法调查柏木的种群密度”的实践教学与反思

以柏木为研究对象,开展"用样方法调查植物种群密度"的野外实践调查,对教材实验进行优化和改进,以培养学生的科学思维和科学探究素养、团队合作能力等。通过实验总结,归纳实验不同的延伸方向,拓展教学思路,丰富植物种群密度调查实验的实践教学案例。