小学语文中核心素养教学探究

小学语文的素质教学是语文教学的宗旨,是小学生发展必不可少的基础环节,也是学生提高各学科学习能力的根本因素。在小学语文教学工作中,若想教育培养出与现代社会各方面发展都相匹配的新一代,教师应不遗余力地致力于素质培养教学。那么,应该如何有效地将这种培养方式与语文课堂相结合,已经成为关注热点。

小学语文文言文教学例谈

中华民族上下五千年的历史,孕育了灿烂的文化。文言文犹如一颗璀璨的明珠,在历史的长河中熠熠生辉。小学阶段教材安排文言文,其目的之一就是为了传承文化遗产,让小学生从小了解祖国文化的博大精深。文言文与白话文有着明显的差别。文言文生僻字多,语句短小,高度凝练,很难读顺,句意晦涩很难读懂,这给小学生学习文言文带来极大的挑战。如果老师不正确地引导,极有可能让小学生一开始接触文言文,就讨厌文言文,对学习文言文产生恐惧心理。

群文阅读--课内扎根，课外开枝散叶

群文阅读，能够有效地弥补传统阅读教学的不足，拓展学生的阅读面，增加学生的阅读积累，提高学生的语文素养。