语文课堂,拓展学生创造思维的空间

新课程改革强调,基础教育课课堂应向着“自主——合作——探究”的发展方向迈进,这些年来在改革实验区有了许多成功的尝试,有许多新的、好的做法值得提倡和改进利用。笔者无意评论基础教育课程改革的成败利弊,单就语文课堂教学过程中应值得注意的一个方面,即培养学生创造性思维方面总结性提出一些个人的看法。纵观几年来的改革发展趋势，初中语文教学及语文学习方式发生了质的转变，

基于任务驱动的初中英语课堂教学探究

在英语核心素养的今天,学生们的主体作用成了人们关注的焦点,各任课教师也充分意识到,单靠自己积极热情的讲授是无法实现高效教学的,其还需要通过各种有效教学手段将学生们的学习热情充分调动起来,以共同高效率地完成既定的教学任务。具体到初中英语学科,任课教师就可以将任务驱动教学法运用到自己的课堂教学之中,以在充分激发学生们英语学习兴趣和动力的基础上促使他们的英语综合能力实现进一步提升。

浅谈怎样提高学生作文水平

提高学生的写作能力是语文教学的一个重要目标。在作文教学中要求学生留心生活，切察体悟，阅读积累，厚积薄发，经常练笔，聚沙成塔，进而提高写作能力。