突出管理特色 彰显学校精神 创建校园文化 提升办学品位——解读奋进中的仁怀市实验小学

2003年8月，伴随着仁怀市酒都新区的规划建设，实验小学建成开班，从杂草丛生、瓦砾遍地到鲜花满园、绿树掩映，从坑坑洼洼、满目萧条到欣欣向荣、生机盎然，学校走过了不断发展、快速成长的六年，成为一所具有37个教学班、125名教职工、近3000名学生的市教育局直属大型小学。六年来，学校始终坚持“高起点、高标准、高品位”的办学方向，把“管理”“文化”“质量”“特色”作为工作主题词，努力形成明确思想重定位、

对小学科学实验教学的思考

为做好小学科学实验教学,必须从实验器材的配备、实验教师的培养、教学管理体制、素质教育的实施等方面努力,这样就能使实验教学正常、有序地开展,从而提高实验教学的效率。

浅论小学语文教育中的传统文化教育

中国传统文化博大精深，积淀了中华民族五千年的智慧与精华，是华夏子孙的荣耀与骄傲。为了民族文化继续传承，必须加强小学语文教育中的传统文化教育。

浅谈统编版小学低段语文阅读教学

为了更好地用好统编教材,培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力,让学习真正发生,使学生的语文素养得以全面提升。我以统编教材二年级语文上册主要内容为例,谈谈自己的一些做法和肤浅体会。

如何在小学美术教学中激发学生的学习兴趣

近年来,我国教育事业的发展不断推进,其中理论课程的教学方式发生了较大的变革.美术作为艺术课程,要求教师从小学生抓起,使其形成浓厚的学习兴趣,培养学生的艺术核心素养.在开展小学美术教学的过程中,教师需要致力于激发学生的学习兴趣,使其真正投入到学习中,积极参与教学活动.本文主要通过分析小学美术教学激发学生学习兴趣的意义,对提高学生学习兴趣的途径进行简要的探。

上好小学科学课的途径

小学科学学科担负着向学生进行科学启蒙教育的任务,是培养小学生创新意识、创造能力的一个重要阵地。为上好科学课,教师有必要采取多种措施突破传统教学模式的束缚,以期达成新课标所要求的目标。

让艺术的星光洒满校园——对小学艺术教育的一些思考

毋庸置疑,艺术教育是学校教育的重要组成部分,是素质教育的核心任务,具有其他学科教育不可替代的特殊作用,它以其艺术的独特形式和内容塑造学生心灵、熏陶学生情操、培养学生气质,为学生一生的发展奠定坚实的基础。在所有学科教育中,艺术学科是学生的＂最爱＂,相比语文数学等知识为主导的学科,艺术学科的知识表现形式更加生动活泼而有激情,因其丰富的内涵、独特的载体、生动的形式和动人的美感,扣人心弦,使学生更加放松和享受。

观察在小学数学学习中的重要性

观察是一种有目的、有计划且比较持久的知觉,是知觉的高级形态.人们认识事物,获得系统的知识都从观察开始.在小学语文教学中常常很重视让学生观察,能提高学生的口语表达能力、写作能力、概括能力和归纳能力.

谈小学生数学学习习惯的养成

数学教育的目的不仅在于传授数学知识．更重要的是通过数学的学习和实践．使学生逐步掌握良好的行为方式．正确的学习目的，浓厚的学习兴趣，顽强的学习毅力，实事求是的科学态度，

论小学数学综合实践活动课程的有效开展

随着小学数学新课标的推进,小学生的数学学习应该是现实的、多样化的、有趣的。探索性学习活动应该成为数学学习的主要方式之一。为了改变学生的学习方式。实现数学学习由被动向主动、枯燥向有趣、单一向丰富的转变,在数学教学中要积极开展数学综合实践活动。数学综合实践活动课不是可上可不上的附属课，要培养学生的应用意识、创新能力和实践能力．促进学生生动、活泼、主动地发展,就一定要上好数学实践活动课。

小学英语教学过程中遇到的问题

作为一名小学英语教师，我们都会在课余时间对教学中出现的一些问题进行及时反思和讨论．但是由于经验缺乏和能力有限．有些问题一直困扰着我们，使我们无从下手。本周，我们又对英语教学工作中遇到的问题进行了总结：

浅析小学体育的现状

体育是学校培养全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容．今天学校的体育工作直接影响着21世纪建设人才的素质。

培养小学生英语学习兴趣的几点体会

自任教以来，我一直从事小学英语教学，小学英语教学的现状是不像语文数学那样受重视。也不像音乐美术那样受欢迎，我就一直和英语教学一起处于这种尴尬境地多年。

传统文化在小学道德与法治教学中的应用研究

新形势下,为了深化教育改革,为了达到立德树人的教育目标,那么在小学道德与法治教学中,教师要通过不断的研究与探讨合理地渗透传统文化。在此基础上,才可以使得学生更加深入地了解传统文化、喜爱传统文化,汲取传统文化中的精华,培养学生的道德品质,并且实现对优秀传统文化的传承与弘扬,更好地推动国家与民族的振兴与发展。本文主要探讨了传统文化在小学道德与法治教学中的渗透策略,希望可以为各位教育工作者提供一定的参考。

小学语文教学中如何提高学生的主体地位

《语文课程标准》中指出“学生是学习和发展的主体”“学生是语文学习的主人”，因此，在教学过程中充分发挥学生的主体性是素质教育的核心。本文探讨了小学语文课堂教学中充分发挥学生的主体性的策略。

小学数学“以人为本”教学模式探究

“以人为本”、“以学生的发展为本”，是课程改革的出发点，是新课程改革的核心理念，要求教师在教学中要以学生为本，以学生为主，全面培养和提升学生能力为根本出发点的教学策略。“问题质疑-探索学习-习题检测-课堂总结”的教学模式就是学生通过自主学习和小组合作学习的方法，根据课题内容发现问题、质疑问题、探究问题、解决问题的学习过程。

浅析小学体育教育中学生自主学习能力的培养

体育课程作为小学课堂教学中一项重要科目,对于学生身心健康的发展具有重要的作用,同时,在自主学习能力的培养上也有积极的影响。当前的体育教学中为了激发学生的学习热情,提升学生的自学能力,教师需要改进观念、创新方法,营造良好的学习氛围。

小学数学教学中学生创新思维能力的培养

小学数学教学中，小学生的思维正处于由具体形象思维向抽象思维过渡的阶段。根据其发展特点，在小学数学教学中，教师应该如何激发学生的潜能，促进学生创新思维能力的发展？下面，笔者就谈谈自己在教学实践工作中的一些做法。