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刍议民间游戏在幼儿园活动中的运用
被引量:
1
1
作者
晏自丽
《中学生作文指导》
2019年第3期196-197,共2页
民间游戏是来自于人们生活中自创的一种游戏形式。它不仅简单易学,趣味性强,且能促进幼儿各方面的发展。在民间游戏玩耍的过程中不仅了解和传承本地和本民族文化,还能使其感受到本地和本民族传统文化和精神的熏陶,让儿童在玩的过程中亲...
民间游戏是来自于人们生活中自创的一种游戏形式。它不仅简单易学,趣味性强,且能促进幼儿各方面的发展。在民间游戏玩耍的过程中不仅了解和传承本地和本民族文化,还能使其感受到本地和本民族传统文化和精神的熏陶,让儿童在玩的过程中亲近生活,了解生活,通过模仿现实生活中的事物和人物的行为、习俗,会很容易建立起民族认同感,在心理上产生亲切感,培养民族情感。因此,民间游戏在我园的教育活动已成为了一道美丽的风景线。
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关键词
民间游戏
全面发展
创新资源整合
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职称材料
幼儿园课程资源开发的新思路探讨
2
作者
赵温艳
《儿童大世界(教学研究)》
2018年第6期281-281,共1页
程资源地开发与利用的程度,能够客观反映出幼儿园及教师的教育理念。幼儿园课程资源已经不能仅仅局限于课本,而应充分利用幼儿园的地理位置,民风民俗,文化基础等环境要素进行有效地资源开发与利用。这是有效提高幼儿教育水平,丰富幼儿...
程资源地开发与利用的程度,能够客观反映出幼儿园及教师的教育理念。幼儿园课程资源已经不能仅仅局限于课本,而应充分利用幼儿园的地理位置,民风民俗,文化基础等环境要素进行有效地资源开发与利用。这是有效提高幼儿教育水平,丰富幼儿文化知识底蕴,体验社会情感的新思路。作为幼儿教师要提高自身专业素质,充分利用有利条件,为幼儿营造良好的学习与生活的氛围.
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关键词
幼儿园
课程资源
新思路
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职称材料
浅谈幼儿园教学中游戏活动的重要性
3
作者
王星星
《中学生作文指导》
2019年第3期110-110,共1页
游戏是幼儿学习的兴趣所在,游戏的主体是幼儿本身,但也不能脱离教师的组织和引导,教师要有目的、有要求的组织幼儿进行游戏活动,培养幼儿良好的个人品质,发展幼儿的智力,促进语言的发展,兴趣是最好的老师,游戏是培养幼儿学习兴趣最好的...
游戏是幼儿学习的兴趣所在,游戏的主体是幼儿本身,但也不能脱离教师的组织和引导,教师要有目的、有要求的组织幼儿进行游戏活动,培养幼儿良好的个人品质,发展幼儿的智力,促进语言的发展,兴趣是最好的老师,游戏是培养幼儿学习兴趣最好的方式,基于幼儿期孩子的特点,他们往往对枯燥乏味的学习活动缺少兴趣,利用游戏可以增加幼儿的兴趣,因此,在教学活动中,我通常都是把活动设计成游戏的方式让幼儿去学习,发展幼儿各方面的能力。
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关键词
幼儿园教学
游戏活动
幼儿学习
个人品质
学习兴趣
学习活动
教学活动
活动设计
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职称材料
幼儿园区角游戏环境创设的策略
4
作者
曾琳
《女报》
2020年第8期174-174,共1页
区角游戏可以有效激发幼儿的学习兴趣,改善学习活动,达到娱乐的教育效果。这对于促进幼儿的全面发展非常重要。 通过创建区角游戏环境,教师需要合理化空间,提供各种材料来创建不同的区角游戏形环境。
关键词
幼儿园区角
游戏环境
创设
策略
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职称材料
刍议提高幼儿园语言教学活动中提问有效性的策略
5
作者
赵文静
《中学生作文指导》
2019年第21期167-167,共1页
提问是语音教学的重要手段。有效的提问可以促进激发幼儿的创造性的思维,促进语言教学。笔者以语言教学中的有效提问为研究主题,结合幼儿园大班语言活动《圆脸和方脸》课例,提出在语言教学活动中如何进行有效提问的若干策略,以促进语言...
提问是语音教学的重要手段。有效的提问可以促进激发幼儿的创造性的思维,促进语言教学。笔者以语言教学中的有效提问为研究主题,结合幼儿园大班语言活动《圆脸和方脸》课例,提出在语言教学活动中如何进行有效提问的若干策略,以促进语言教学。
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关键词
有效提问
注重启发
注重追问
注重多样
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职称材料
浅谈幼儿园区域活动常见问题及策略
6
作者
李婷婷
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第12期283-284,共2页
幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。通过区域游戏活动既可以深化主题教育内涵,巩固主题活动中的教育内容,还能使幼儿能更好地进行自主探索体验。那如何让区域活动发挥到更好的作用,最大限度地支持和满足幼儿通过...
幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。通过区域游戏活动既可以深化主题教育内涵,巩固主题活动中的教育内容,还能使幼儿能更好地进行自主探索体验。那如何让区域活动发挥到更好的作用,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,本文就我园开展区域活动中的一系列问题作以下探讨。
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关键词
区域活动
问题
策略
引导
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职称材料
幼儿园主题背景下的区角游戏材料投放策略
7
作者
沈玲玲
《中学生作文指导》
2019年第28期157-158,共2页
幼儿园是学龄前幼儿们的保育场所和学龄前幼儿们的接受学前教育、培养兴趣爱好以及开发大脑的重要场所。所以,幼儿园的保育教育质量以及效率对学龄前幼儿们具有十分重要的意义。
关键词
幼儿园主题
区角游戏
材料投放策略
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职称材料
多媒体技术在幼儿园教学管理的应用探讨
8
作者
冯文飞
《中学生作文指导》
2019年第29期124-124,共1页
幼儿园教学管理在当前的教育活动中相对于其他阶段的教学有更大的难度,主要在于幼儿在学习与参加活动时比较灵活,难以保证教学活动的有序开展。多媒体技术作为一种新兴的技术形式,在幼儿园教学管理当中的应用符合幼儿的学习与成长特点,...
幼儿园教学管理在当前的教育活动中相对于其他阶段的教学有更大的难度,主要在于幼儿在学习与参加活动时比较灵活,难以保证教学活动的有序开展。多媒体技术作为一种新兴的技术形式,在幼儿园教学管理当中的应用符合幼儿的学习与成长特点,可以促使幼儿不断进步。将多媒体技术融入导幼儿园教学管理中可以契合幼儿的身心发展规律,让其在参与活动的过程中不断进步。
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关键词
多媒体技术
幼儿园教学
教学管理
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职称材料
幼儿园小班故事教学的实施策略
9
作者
王凤
《女报》
2020年第8期103-103,共1页
幼儿园教育是当下教育事业快速发展大背景下被顺速重视的一个重要教育阶段,开展幼儿学前教学的主要目的就是能 够让幼儿在成长的时期具备基础的学习能力。语言是人类交流和思维的工具,儿童的语言学习和发展至关重要,因此在幼儿园教 ...
幼儿园教育是当下教育事业快速发展大背景下被顺速重视的一个重要教育阶段,开展幼儿学前教学的主要目的就是能 够让幼儿在成长的时期具备基础的学习能力。语言是人类交流和思维的工具,儿童的语言学习和发展至关重要,因此在幼儿园教 学中培养幼儿语言能力是重要组成部分。所以在学前教育初期,幼儿教师和相关教学工作者要采取有效的方法加强对幼儿的语言 教学。故事教学法就是在这样的背景下产生并且运用的一种有效教学方法,教师要融合幼儿的多种因素,有效地利用故事教学法, 激发幼儿的学习兴趣,促使幼儿语言能力的提升。
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关键词
幼儿园
故事教学法
教学策略
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职称材料
自主游戏,全面发展 ——幼儿园自主游戏的实施途径
10
作者
文静
《女报》
2020年第8期108-108,共1页
自主游戏是幼儿园活动的重要组成部分,充分体现了幼儿的主体地位,对幼儿身心健康发展及社会化发展有积极作用。 因此,教师必须重视幼儿园自主游戏的开展,以促进幼儿全面发展为理念,以实现教育目标为宗旨,尊重幼儿主体地位,合理投放...
自主游戏是幼儿园活动的重要组成部分,充分体现了幼儿的主体地位,对幼儿身心健康发展及社会化发展有积极作用。 因此,教师必须重视幼儿园自主游戏的开展,以促进幼儿全面发展为理念,以实现教育目标为宗旨,尊重幼儿主体地位,合理投放游戏材料,提高幼儿的参与兴趣,并认真观察幼儿在自主游戏中的具体行为,及时提供必要的指导,以促进幼儿积极参与其中, 让幼儿的游戏自主性充分发挥出来,提高幼儿的自主能力,促进幼儿全面发展,从而达到自觉教育的目的。本文就结合自身教学实践, 对幼儿园自主游戏的实施进行分析,并提出具体的实施策略,以期为广大教师提供可参考意见。
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关键词
幼儿园
自主游戏
实施路径
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职称材料
浅谈剪纸艺术在幼儿园环境创设中的作用
11
作者
涂朝花
《中学生作文指导》
2019年第23期110-110,共1页
剪纸艺术作品具有创作性和多样性,这既是环境创设的重要材料和资源,又是促进幼儿想象力和创作力发展的重要源泉。本文在分析幼儿园环境创设中存在问题的基础上,分析剪纸艺术的教育价值,探究在幼儿园环境创设中运用剪纸艺术的有效策略。
关键词
剪纸艺术
幼儿园环境
幼儿主体性
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职称材料
小区角,大世界——基于幼儿园区域活动材料投放策略探讨
12
作者
李明艳
《中学生作文指导》
2020年第21期0173-0173,共1页
区域活动可以使幼儿在自主选择、合作交往、动脑动手、探索发现中获得乐趣、提高创造力、培养合作意识。而区域材料是保证区域活动顺利进行的必要物质组成。教师要根据不同幼儿的身心发展特点进行有针对性的材料投放,使区域活动达到激...
区域活动可以使幼儿在自主选择、合作交往、动脑动手、探索发现中获得乐趣、提高创造力、培养合作意识。而区域材料是保证区域活动顺利进行的必要物质组成。教师要根据不同幼儿的身心发展特点进行有针对性的材料投放,使区域活动达到激发幼儿兴趣、促进幼儿发展的目的。
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关键词
幼儿园
区域活动
材料投放
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职称材料
幼儿园剪纸教学的策略探究
13
作者
王菊
《中学生作文指导》
2019年第23期169-170,共2页
幼儿美术教育是素质教育的切入点。在幼儿阶段开展剪纸艺术的教学,既是对传统文化的传承,又是全面提高幼儿素质发展的重要途径。对幼儿美术教育中开展剪纸艺术教学的优势进行了阐述,进而结合教学实践提出了相应的对策思路,最后总结在实...
幼儿美术教育是素质教育的切入点。在幼儿阶段开展剪纸艺术的教学,既是对传统文化的传承,又是全面提高幼儿素质发展的重要途径。对幼儿美术教育中开展剪纸艺术教学的优势进行了阐述,进而结合教学实践提出了相应的对策思路,最后总结在实践中应注意的相关问题,以期为幼儿美术教育实践提供有益参考。
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关键词
幼儿美术
剪纸教学
教学策略
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职称材料
浅析如何开展幼儿园数学区角有效活动
14
作者
杨小莉
《女报》
2020年第4期235-235,共1页
本文从幼儿园数学区角活动选择的材料谈起,在激发兴趣,因人施教等方面作了较为详细的经验总结。提倡多元化、激励性开展区角活动,有效提高数学区角活动的教育价值。
关键词
数学区角
活动
初探
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职称材料
幼儿园语言教学中情境创新的探讨
15
作者
赵鑫
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第12期247-247,共1页
幼儿园教育是儿童成长启蒙的重要教育阶段。而语言教学是幼儿园教学中十分重要的构成部分。情境创新作为一种提高幼儿园语言教学效益的手段,越来越受到教学系统的重视。文本就针对幼儿园语言教学中的情境创新做出相关探讨。
关键词
幼儿园
语言教学
情境创新
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职称材料
幼儿园美术区角环境创设的指导策略
16
作者
李怡
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2016年第9期186-186,共1页
众所周知,美术是幼儿最喜爱的一种艺术活动,对幼儿的全面发展起着重要的作用。而创意美术会使幼儿通过不同的美术形式、视觉艺术来表达情感,与他人分享自己的成果。在分享的快乐中去认识和体验艺术创作带来的独特魅力,从思考中开始了探...
众所周知,美术是幼儿最喜爱的一种艺术活动,对幼儿的全面发展起着重要的作用。而创意美术会使幼儿通过不同的美术形式、视觉艺术来表达情感,与他人分享自己的成果。在分享的快乐中去认识和体验艺术创作带来的独特魅力,从思考中开始了探索与创造、而创意美术的环境创设是一个让幼儿释放心灵、表达情感的创作空间,在属于自己的空间里,他们一起绘画、制作、体验与他人分享后的快乐,获得自信,体验创造的幸福,感受创造的乐趣等,通过感受让幼儿 了解美术创作的多种形式,通过理解让幼儿热爱美术这种独特的艺术活动,通过活动操作、体验更多地快乐。
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关键词
幼儿园
美术区角
环境创设
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职称材料
刍议幼儿园小社团活动中激发幼儿参与兴趣的实践
17
作者
冯文飞
《女报》
2019年第10期87-87,共1页
幼儿园社团活动能够激发幼儿在学习与参与活动的过程中的积极性,让其体现自身的个性特点。虽然幼儿在成长当中会表现出不同的个人特征,但是还是能够通过小社团活动的开展让幼儿聚集起来。社团活动在大学或者成人团体当中比较常见,就幼...
幼儿园社团活动能够激发幼儿在学习与参与活动的过程中的积极性,让其体现自身的个性特点。虽然幼儿在成长当中会表现出不同的个人特征,但是还是能够通过小社团活动的开展让幼儿聚集起来。社团活动在大学或者成人团体当中比较常见,就幼儿园教学来说,教师需要缩小社团活动的规模,对其表现形式进行转变,让幼儿可以积极参与其中。这样对于激发幼儿的参与兴趣有较大的作用,还能够组织其开展实践活动。
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关键词
幼儿园
社团活动
兴趣实践
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职称材料
浅谈幼儿园区角活动的环境创设
18
作者
赵花
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2016年第9期75-75,共1页
我园在如何针对实际,师幼互动准备和运用一定的材料进行区角设置,将空间作为一个可以支持幼儿交往、探索的环境,让环境协助幼儿之间的交流、谈话和互助,促进幼儿在与环境的相互作用中主动学习和发展。
关键词
幼儿园
区角活动
环境创设
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职称材料
幼儿园区角活动的组织与指导策略初探
19
作者
蔡连明
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2016年第9期319-319,共1页
幼儿园区角活动又称为区域活动,是教师根据教育目标和幼儿发展水平有目的地创设多样活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的愿望和能力,以操作摆弄为主要形式进行个别性自主学习,从而达到一定的学习目标。它是集体教育活动的补充和调整...
幼儿园区角活动又称为区域活动,是教师根据教育目标和幼儿发展水平有目的地创设多样活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的愿望和能力,以操作摆弄为主要形式进行个别性自主学习,从而达到一定的学习目标。它是集体教育活动的补充和调整,是实施个别教育,促进幼儿个性发展的有效途径。
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关键词
幼儿园
区角活动
组织与指导
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职称材料
略谈幼儿园剪纸教育教学活动的方法
20
作者
冯文萍
《中学生作文指导》
2019年第23期171-171,共1页
让幼儿感受民间剪纸艺术的精华,不仅能使幼儿在现代文化氛围中汲取民族文化的精华,而且能扩大孩子们的眼界,在他们幼小的心灵中播撒民间艺术的种子。结合《园本课程民间资源的开发与利用》的课题,通过剪纸活动,发展动手能力,掌握一定的...
让幼儿感受民间剪纸艺术的精华,不仅能使幼儿在现代文化氛围中汲取民族文化的精华,而且能扩大孩子们的眼界,在他们幼小的心灵中播撒民间艺术的种子。结合《园本课程民间资源的开发与利用》的课题,通过剪纸活动,发展动手能力,掌握一定的技能,体验剪纸活动的快乐。探讨民间剪纸教学活动的指导策略,采用多种教学方法,培养幼儿对剪纸活动的兴趣,发展幼儿的创造力、想象力和审美能力。
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关键词
幼儿剪纸
教学方法
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职称材料
题名
刍议民间游戏在幼儿园活动中的运用
被引量:
1
1
作者
晏自丽
机构
贵州省
仁怀市实验幼儿园
出处
《中学生作文指导》
2019年第3期196-197,共2页
文摘
民间游戏是来自于人们生活中自创的一种游戏形式。它不仅简单易学,趣味性强,且能促进幼儿各方面的发展。在民间游戏玩耍的过程中不仅了解和传承本地和本民族文化,还能使其感受到本地和本民族传统文化和精神的熏陶,让儿童在玩的过程中亲近生活,了解生活,通过模仿现实生活中的事物和人物的行为、习俗,会很容易建立起民族认同感,在心理上产生亲切感,培养民族情感。因此,民间游戏在我园的教育活动已成为了一道美丽的风景线。
关键词
民间游戏
全面发展
创新资源整合
分类号
G613.7 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
幼儿园课程资源开发的新思路探讨
2
作者
赵温艳
机构
贵州省
仁怀市实验幼儿园
出处
《儿童大世界(教学研究)》
2018年第6期281-281,共1页
文摘
程资源地开发与利用的程度,能够客观反映出幼儿园及教师的教育理念。幼儿园课程资源已经不能仅仅局限于课本,而应充分利用幼儿园的地理位置,民风民俗,文化基础等环境要素进行有效地资源开发与利用。这是有效提高幼儿教育水平,丰富幼儿文化知识底蕴,体验社会情感的新思路。作为幼儿教师要提高自身专业素质,充分利用有利条件,为幼儿营造良好的学习与生活的氛围.
关键词
幼儿园
课程资源
新思路
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
浅谈幼儿园教学中游戏活动的重要性
3
作者
王星星
机构
贵州省
仁怀市实验幼儿园
出处
《中学生作文指导》
2019年第3期110-110,共1页
文摘
游戏是幼儿学习的兴趣所在,游戏的主体是幼儿本身,但也不能脱离教师的组织和引导,教师要有目的、有要求的组织幼儿进行游戏活动,培养幼儿良好的个人品质,发展幼儿的智力,促进语言的发展,兴趣是最好的老师,游戏是培养幼儿学习兴趣最好的方式,基于幼儿期孩子的特点,他们往往对枯燥乏味的学习活动缺少兴趣,利用游戏可以增加幼儿的兴趣,因此,在教学活动中,我通常都是把活动设计成游戏的方式让幼儿去学习,发展幼儿各方面的能力。
关键词
幼儿园教学
游戏活动
幼儿学习
个人品质
学习兴趣
学习活动
教学活动
活动设计
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
幼儿园区角游戏环境创设的策略
4
作者
曾琳
机构
贵州省
仁怀市实验幼儿园
出处
《女报》
2020年第8期174-174,共1页
文摘
区角游戏可以有效激发幼儿的学习兴趣,改善学习活动,达到娱乐的教育效果。这对于促进幼儿的全面发展非常重要。 通过创建区角游戏环境,教师需要合理化空间,提供各种材料来创建不同的区角游戏形环境。
关键词
幼儿园区角
游戏环境
创设
策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
刍议提高幼儿园语言教学活动中提问有效性的策略
5
作者
赵文静
机构
贵州省
仁怀市实验幼儿园
出处
《中学生作文指导》
2019年第21期167-167,共1页
文摘
提问是语音教学的重要手段。有效的提问可以促进激发幼儿的创造性的思维,促进语言教学。笔者以语言教学中的有效提问为研究主题,结合幼儿园大班语言活动《圆脸和方脸》课例,提出在语言教学活动中如何进行有效提问的若干策略,以促进语言教学。
关键词
有效提问
注重启发
注重追问
注重多样
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈幼儿园区域活动常见问题及策略
6
作者
李婷婷
机构
贵州省
仁怀市实验幼儿园
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第12期283-284,共2页
文摘
幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。通过区域游戏活动既可以深化主题教育内涵,巩固主题活动中的教育内容,还能使幼儿能更好地进行自主探索体验。那如何让区域活动发挥到更好的作用,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,本文就我园开展区域活动中的一系列问题作以下探讨。
关键词
区域活动
问题
策略
引导
分类号
G613 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
幼儿园主题背景下的区角游戏材料投放策略
7
作者
沈玲玲
机构
贵州省
仁怀市实验幼儿园
出处
《中学生作文指导》
2019年第28期157-158,共2页
文摘
幼儿园是学龄前幼儿们的保育场所和学龄前幼儿们的接受学前教育、培养兴趣爱好以及开发大脑的重要场所。所以,幼儿园的保育教育质量以及效率对学龄前幼儿们具有十分重要的意义。
关键词
幼儿园主题
区角游戏
材料投放策略
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
多媒体技术在幼儿园教学管理的应用探讨
8
作者
冯文飞
机构
贵州省
仁怀市实验幼儿园
出处
《中学生作文指导》
2019年第29期124-124,共1页
文摘
幼儿园教学管理在当前的教育活动中相对于其他阶段的教学有更大的难度,主要在于幼儿在学习与参加活动时比较灵活,难以保证教学活动的有序开展。多媒体技术作为一种新兴的技术形式,在幼儿园教学管理当中的应用符合幼儿的学习与成长特点,可以促使幼儿不断进步。将多媒体技术融入导幼儿园教学管理中可以契合幼儿的身心发展规律,让其在参与活动的过程中不断进步。
关键词
多媒体技术
幼儿园教学
教学管理
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
幼儿园小班故事教学的实施策略
9
作者
王凤
机构
贵州省
仁怀市实验幼儿园
出处
《女报》
2020年第8期103-103,共1页
文摘
幼儿园教育是当下教育事业快速发展大背景下被顺速重视的一个重要教育阶段,开展幼儿学前教学的主要目的就是能 够让幼儿在成长的时期具备基础的学习能力。语言是人类交流和思维的工具,儿童的语言学习和发展至关重要,因此在幼儿园教 学中培养幼儿语言能力是重要组成部分。所以在学前教育初期,幼儿教师和相关教学工作者要采取有效的方法加强对幼儿的语言 教学。故事教学法就是在这样的背景下产生并且运用的一种有效教学方法,教师要融合幼儿的多种因素,有效地利用故事教学法, 激发幼儿的学习兴趣,促使幼儿语言能力的提升。
关键词
幼儿园
故事教学法
教学策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
自主游戏,全面发展 ——幼儿园自主游戏的实施途径
10
作者
文静
机构
贵州省
仁怀市实验幼儿园
出处
《女报》
2020年第8期108-108,共1页
文摘
自主游戏是幼儿园活动的重要组成部分,充分体现了幼儿的主体地位,对幼儿身心健康发展及社会化发展有积极作用。 因此,教师必须重视幼儿园自主游戏的开展,以促进幼儿全面发展为理念,以实现教育目标为宗旨,尊重幼儿主体地位,合理投放游戏材料,提高幼儿的参与兴趣,并认真观察幼儿在自主游戏中的具体行为,及时提供必要的指导,以促进幼儿积极参与其中, 让幼儿的游戏自主性充分发挥出来,提高幼儿的自主能力,促进幼儿全面发展,从而达到自觉教育的目的。本文就结合自身教学实践, 对幼儿园自主游戏的实施进行分析,并提出具体的实施策略,以期为广大教师提供可参考意见。
关键词
幼儿园
自主游戏
实施路径
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
浅谈剪纸艺术在幼儿园环境创设中的作用
11
作者
涂朝花
机构
贵州省
仁怀市实验幼儿园
出处
《中学生作文指导》
2019年第23期110-110,共1页
文摘
剪纸艺术作品具有创作性和多样性,这既是环境创设的重要材料和资源,又是促进幼儿想象力和创作力发展的重要源泉。本文在分析幼儿园环境创设中存在问题的基础上,分析剪纸艺术的教育价值,探究在幼儿园环境创设中运用剪纸艺术的有效策略。
关键词
剪纸艺术
幼儿园环境
幼儿主体性
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
小区角,大世界——基于幼儿园区域活动材料投放策略探讨
12
作者
李明艳
机构
贵州省
仁怀市实验幼儿园
出处
《中学生作文指导》
2020年第21期0173-0173,共1页
文摘
区域活动可以使幼儿在自主选择、合作交往、动脑动手、探索发现中获得乐趣、提高创造力、培养合作意识。而区域材料是保证区域活动顺利进行的必要物质组成。教师要根据不同幼儿的身心发展特点进行有针对性的材料投放,使区域活动达到激发幼儿兴趣、促进幼儿发展的目的。
关键词
幼儿园
区域活动
材料投放
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
幼儿园剪纸教学的策略探究
13
作者
王菊
机构
贵州省
仁怀市实验幼儿园
出处
《中学生作文指导》
2019年第23期169-170,共2页
文摘
幼儿美术教育是素质教育的切入点。在幼儿阶段开展剪纸艺术的教学,既是对传统文化的传承,又是全面提高幼儿素质发展的重要途径。对幼儿美术教育中开展剪纸艺术教学的优势进行了阐述,进而结合教学实践提出了相应的对策思路,最后总结在实践中应注意的相关问题,以期为幼儿美术教育实践提供有益参考。
关键词
幼儿美术
剪纸教学
教学策略
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅析如何开展幼儿园数学区角有效活动
14
作者
杨小莉
机构
贵州省
仁怀市实验幼儿园
出处
《女报》
2020年第4期235-235,共1页
文摘
本文从幼儿园数学区角活动选择的材料谈起,在激发兴趣,因人施教等方面作了较为详细的经验总结。提倡多元化、激励性开展区角活动,有效提高数学区角活动的教育价值。
关键词
数学区角
活动
初探
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
幼儿园语言教学中情境创新的探讨
15
作者
赵鑫
机构
贵州省
仁怀市实验幼儿园
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第12期247-247,共1页
文摘
幼儿园教育是儿童成长启蒙的重要教育阶段。而语言教学是幼儿园教学中十分重要的构成部分。情境创新作为一种提高幼儿园语言教学效益的手段,越来越受到教学系统的重视。文本就针对幼儿园语言教学中的情境创新做出相关探讨。
关键词
幼儿园
语言教学
情境创新
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
幼儿园美术区角环境创设的指导策略
16
作者
李怡
机构
贵州省
仁怀市实验幼儿园
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2016年第9期186-186,共1页
文摘
众所周知,美术是幼儿最喜爱的一种艺术活动,对幼儿的全面发展起着重要的作用。而创意美术会使幼儿通过不同的美术形式、视觉艺术来表达情感,与他人分享自己的成果。在分享的快乐中去认识和体验艺术创作带来的独特魅力,从思考中开始了探索与创造、而创意美术的环境创设是一个让幼儿释放心灵、表达情感的创作空间,在属于自己的空间里,他们一起绘画、制作、体验与他人分享后的快乐,获得自信,体验创造的幸福,感受创造的乐趣等,通过感受让幼儿 了解美术创作的多种形式,通过理解让幼儿热爱美术这种独特的艺术活动,通过活动操作、体验更多地快乐。
关键词
幼儿园
美术区角
环境创设
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
刍议幼儿园小社团活动中激发幼儿参与兴趣的实践
17
作者
冯文飞
机构
贵州省
仁怀市实验幼儿园
出处
《女报》
2019年第10期87-87,共1页
文摘
幼儿园社团活动能够激发幼儿在学习与参与活动的过程中的积极性,让其体现自身的个性特点。虽然幼儿在成长当中会表现出不同的个人特征,但是还是能够通过小社团活动的开展让幼儿聚集起来。社团活动在大学或者成人团体当中比较常见,就幼儿园教学来说,教师需要缩小社团活动的规模,对其表现形式进行转变,让幼儿可以积极参与其中。这样对于激发幼儿的参与兴趣有较大的作用,还能够组织其开展实践活动。
关键词
幼儿园
社团活动
兴趣实践
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
浅谈幼儿园区角活动的环境创设
18
作者
赵花
机构
贵州省
仁怀市实验幼儿园
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2016年第9期75-75,共1页
文摘
我园在如何针对实际,师幼互动准备和运用一定的材料进行区角设置,将空间作为一个可以支持幼儿交往、探索的环境,让环境协助幼儿之间的交流、谈话和互助,促进幼儿在与环境的相互作用中主动学习和发展。
关键词
幼儿园
区角活动
环境创设
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
幼儿园区角活动的组织与指导策略初探
19
作者
蔡连明
机构
贵州省
仁怀市实验幼儿园
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2016年第9期319-319,共1页
文摘
幼儿园区角活动又称为区域活动,是教师根据教育目标和幼儿发展水平有目的地创设多样活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的愿望和能力,以操作摆弄为主要形式进行个别性自主学习,从而达到一定的学习目标。它是集体教育活动的补充和调整,是实施个别教育,促进幼儿个性发展的有效途径。
关键词
幼儿园
区角活动
组织与指导
分类号
G236 [文化科学]
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职称材料
题名
略谈幼儿园剪纸教育教学活动的方法
20
作者
冯文萍
机构
贵州省
仁怀市实验幼儿园
出处
《中学生作文指导》
2019年第23期171-171,共1页
文摘
让幼儿感受民间剪纸艺术的精华,不仅能使幼儿在现代文化氛围中汲取民族文化的精华,而且能扩大孩子们的眼界,在他们幼小的心灵中播撒民间艺术的种子。结合《园本课程民间资源的开发与利用》的课题,通过剪纸活动,发展动手能力,掌握一定的技能,体验剪纸活动的快乐。探讨民间剪纸教学活动的指导策略,采用多种教学方法,培养幼儿对剪纸活动的兴趣,发展幼儿的创造力、想象力和审美能力。
关键词
幼儿剪纸
教学方法
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
刍议民间游戏在幼儿园活动中的运用
晏自丽
《中学生作文指导》
2019
1
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职称材料
2
幼儿园课程资源开发的新思路探讨
赵温艳
《儿童大世界(教学研究)》
2018
0
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职称材料
3
浅谈幼儿园教学中游戏活动的重要性
王星星
《中学生作文指导》
2019
0
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职称材料
4
幼儿园区角游戏环境创设的策略
曾琳
《女报》
2020
0
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职称材料
5
刍议提高幼儿园语言教学活动中提问有效性的策略
赵文静
《中学生作文指导》
2019
0
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职称材料
6
浅谈幼儿园区域活动常见问题及策略
李婷婷
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019
0
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职称材料
7
幼儿园主题背景下的区角游戏材料投放策略
沈玲玲
《中学生作文指导》
2019
0
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职称材料
8
多媒体技术在幼儿园教学管理的应用探讨
冯文飞
《中学生作文指导》
2019
0
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职称材料
9
幼儿园小班故事教学的实施策略
王凤
《女报》
2020
0
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职称材料
10
自主游戏,全面发展 ——幼儿园自主游戏的实施途径
文静
《女报》
2020
0
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职称材料
11
浅谈剪纸艺术在幼儿园环境创设中的作用
涂朝花
《中学生作文指导》
2019
0
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职称材料
12
小区角,大世界——基于幼儿园区域活动材料投放策略探讨
李明艳
《中学生作文指导》
2020
0
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职称材料
13
幼儿园剪纸教学的策略探究
王菊
《中学生作文指导》
2019
0
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职称材料
14
浅析如何开展幼儿园数学区角有效活动
杨小莉
《女报》
2020
0
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职称材料
15
幼儿园语言教学中情境创新的探讨
赵鑫
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019
0
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职称材料
16
幼儿园美术区角环境创设的指导策略
李怡
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2016
0
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职称材料
17
刍议幼儿园小社团活动中激发幼儿参与兴趣的实践
冯文飞
《女报》
2019
0
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职称材料
18
浅谈幼儿园区角活动的环境创设
赵花
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2016
0
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职称材料
19
幼儿园区角活动的组织与指导策略初探
蔡连明
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2016
0
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职称材料
20
略谈幼儿园剪纸教育教学活动的方法
冯文萍
《中学生作文指导》
2019
0
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职称材料
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