阳光体育天天练 强身健体抗疫情——贵州省仁怀市初三年级复课后学校体育活动侧记

在党中央的坚强领导和全国人民的共同努力下,全国新冠肺炎疫情防控形势持续向好,贵州省高三和初三年级于3月16日率先开学。仁怀市各学校按照"一地一策""一校一策"要求,把疫情防控作为首要任务来抓,建立快速响应机制,实行联防联控措施,结合各学校实际情况,在上好体育课的同时,因地制宜地开展了内容丰富、形式多样的体育活动。

浅议新课程背景下小学信息技术创新教育

目前正处在一个全球化发展的社会,信息技术的教育教学的重要性不言而喻,如何创新新课程背景下小学信息技术教育教学已成为目前教育界研究的一大课题,而要想提高小学信息技术教育效率,创新教育模式是必经之路。因此,对新课程环境下的实用型课堂教育模式的构建进行研究。

教育信息化技术在小学数学教学中的应用

信息化技术发展为小学教育带来新的机遇和挑战。信息化技术作为新兴事物,在小学数学教学中得到普及还需要一定时间。信息化应用实践经过一段时间的发展,信息化技术在小学数学教学中也暴露出一定问题,为进一步促进信息化技术在小学数学教学中的应用,需要有的放矢,解决发现的既有问题。

浅谈数字教育资源全覆盖项目培训的心得

数字教育资源全覆盖项目的进行,是为改善各教学点的教育环境,为学生提供更为适宜的学习环境,提供更为丰富的教学资源。而在该项目的落实中,教师作为展示教学资源、营造教学环境的主体,教师能力将直接决定教学效果,因此在该项目进行中应对教师进行对应培训,以此提高教师的执教能力,保障数字教育资源的覆盖有效性和应用合理性。以下分析数字教育资源全覆盖项目的培训背景,探究数字教育资源全覆盖项目培训的心得。

打造课程改革“五动”引擎 构建教育体系

确定课程改革"三步走"战略,整体构建仁怀市"三维四建"树人教育体系;倾力打造课改"五动"引擎,全面深化基础教育课程改革向纵深发展;顶层带动,构建创新体系;评价驱动,强化发展动力;研修促动,引领教师成长;活动推动,引领助推课改;城乡联动,实现资源整合;以课改为平台,努力创建品牌学校。开展品牌课程、品牌课堂、品牌学科、品牌班组的品牌创建活动,建立课改名师工作室,实施品牌教师共享机制,培育学校特色,形成学校教育名片,积极创造条件,努力创建品牌学校,提升仁怀教育的知名度和美誉度。

小学综合实践活动课程资源开发的策略探析

随着新课程的不断深入改革,小学综合实践活动课程的资源开发越来越受到学校教师和学生的重视。因此,我们通过综合实践活动去开发仁怀地方课程资源,实现与教材的有机整合这一主题,注重校内资源(学校创建、发展、历年来取得的成绩等)和仁怀地方资源(自然地理、历史文物、名胜古迹、历史人物、民风习俗、长征文化、古盐运文化、国酒文化等)的研究。通过探析综合实践活动课程资源开发的策略去改善教师教学方法,改变学生学习方法,倡导"自主、探究、合作"的学习方式,让学生在学习中"自主学习、合作学习、探究学习"。

含苞待放的生本之花在酒都

《人民教育》2008年第21期刊载《郭思乐和他的"生本教育"》的长篇报道,深深吸引了教育较为落后的贵州省仁怀市教育主管团队,为决心实现"教育强市"

“绿化我们的家园”活动案例与反思

一，活动名称 绿化我们的家园 二、活动年级六年级 三、活动时间2007年10月8日～19日 四、活动主题的提出本节活动课主要是让学生通过参与学习、实践活动，培养学生的实践能力，增强学生的环保意识。

创建和谐宽松的数学课堂

教育工作的最大特点在于它的工作对象是有思想、有感情的活动的个体，师生关系是教育活动中的基本关系。新课标指出：学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。师生关系如何，直接影响着学生学习数学的兴趣，以及教师能否通过课堂帮助学生达到教学目标，可以从以下几方面创建和谐的数学课堂。

新课程理念下信息技术课堂教学设计初探

信息技术新课程标准带来了许多全新的教学理念，面对新课程、新理念、新教材，如何组织和开展信息技术教学，是摆在我们信息技术教育工作者面前必须思考、研究和解决的紧迫问题。教学设计是连接教学理念和教学实践的桥梁，它既是教学理念的载体又是教学实践的依据，在教学过程中起着关键性的作用。

小学生不良品德行为习惯的纠正

习惯，有益于人的,也有害于人的。有些习惯会使人过于刻板，触犯法律，导致失败,损害身体，甚至影响心理健康导致心理疾病。过于刻板是由于顽固的习惯限制了人的视野，减少了人们选择的机遇。一个在责骂和嘲笑声中长大的孩子，会形成一种对所有他讨厌的人都进行攻击的习惯。偷窃成性的人会偷他所见到的任何东西．尽管他根本不知道摩托车怎么驾驶．机器如何使用。

多一份情感 多一份爱

班主任是学校全面贯彻党的教育方针、对学生进行政治思想教育的骨干力量,是班级工作的组织者,是人类知识的传播者,是学校联系社会、家庭的纽带和桥梁。

刍议计算机在课堂教学方面的应用

为了适应现代化生产和管理的需要，不少国家正在中小学普及计算机和信息技术。计算机教学反映了这样一种认识：目前我国的教学内容、教学方式、教学方法和手段以至教学体制，已不能适应社会主义现代化建设的要求，教育改革势在必行。

对中学生体育兴趣的探析和建议

一直以来,学校体育教学采用满堂灌,对学生一视同仁传统教学方法,造成了好的吃的不饱,差的吃不了的情况,同时学生也产生不良的情绪,教学效果不佳。因此,在体育教学中,重视学生的运动兴趣是实现体育课程目标和价值的有效保证。

学生问题意识应从小培养

爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决问题更重要，因为解决问题仅仅是方法和实验的过程，而提出新的问题则要找到问题的关键、要害。”小学生缺乏的并不是解决问题的能力。而是科学的问题意识能力。问题的结果对小学生来说，并不是最重要的，我们更应该关注的是培养学生从小发问的意识。

统编小学语文教材想象作文编排特点与教学建议

学习并掌握如何写作,是小学语文教学内容的重要组成,写作能力与学生今后的成长发展有密切关联性,当前教学阶段,强化提升学生的语文写作能力,逐渐成为小学语文教学目标组成部分。为更好的进行小学语文作文教学活动,明确知悉语文教材内容特点,教材编者的切实意图,对语文教材加以充分有效的利用,显得极为必要。

教学点数字资源全覆盖项目教学应用策略研究

实施教学点数字资源全覆盖项目,主要的作用是平衡教学资源。平衡的重点在于提升乡村以及边远区域教学点的数字资源覆盖率。乡村以及边远区域的数字化教学资源及其匮乏,使学生学习环境异常艰难,长时间处于发展滞后区域。因此,教学点数字资源全覆盖项目的可持续发展必须深入推进,以改善乡村以及边远区域教学点的数字化教学资源。

小学数学课堂教学有效提问策略的探究

随着教育体制改革不断的深化,对于小学数学教学提出更高的要求.为此,教师要重视创新传统的教学方式,在课堂教学中采用有效提问策略,促进学生进行积极思考,从而进一步的提高学生的数学水平.本文主要探讨了小学数学课堂教学有效提问策略,旨在促进小学课堂教学质量的提升.

与量有关离子方程式的归纳

一、递进型离子反应递进型离子反应生成的产物可与过量物质继续反应。此类反应是分阶段进行的,当一种反应物的量不足时,生成一种生成物;当继续加入反应物至过量时,此产物还与反应物继续反应生成另一产物。