初中历史教学中学生历史核心素养的培养策略探究

目前随着我国时代的不断发展以及对教育工作的不断提升,对于初中阶段同学们的核心素养的培养越来越重视。在初中历史的教学中,对于学生们的核心素养的培养增加了许多关注度,因此,教育工作者对于课堂的教学能力也在不断的提升。下文就初中历史教学中学生历史核心素养的培养策略做出了相应的分析与探讨,希望能够对同学们起着一定的帮助作用。

初中体育与健康教学中学生个性化培养的策略探究

体育与健康课程是初中生课程中的一大重要部分,而本文则先阐述了体育与健康教学中对学生进行个性化培养的原因,然后进行了个性化培养的必要之处的分析,最后总结了如何培养个性化的方式方法。

工作家庭冲突对农村中小学教师工作满意度的影响:组织承诺的中介和调节作用

为探讨农村中小学教师工作家庭冲突对工作满意度的影响及其影响机制,采用问卷调查法对263名农村中小学教师进行调查。结果显示:工作家庭冲突能间接地通过组织承诺对工作满意度产生影响;组织承诺显著地调节了工作家庭冲突与工作满意度的关系,在低组织承诺水平下工作家庭冲突对工作满意度的预测作用较强,而在高组织承诺水平下工作家庭冲突对工作满意度的预测作用较弱。

浅谈问题导学法在初中数学教学中的应用

问题导学法符合新时代下教育改革的要求,可以有效提高初中生的学习效率,帮助学生培养多方面的能力,让学生能够更好地掌握数学知识点的重难点。随着我国教育的逐步改革,研究问题导学法对学生对教师都具有非常积极的意义,基于此,文章主要围绕着问题导学法在初中数学教学中的应用展开相关分析研究,供相关教育工作者参考借鉴。

初中语文课堂教学要重视学生思维的提升

随着我国经济的发展,对于教育也提出了新的要求。在初中语文的教学课堂上,教师应重视提升学生的思维能力,让学生得到全面发展。教师应利用好语文课堂的教学时间,实现当前语文课堂教学的目标。基于此,文章主要围绕着初中语文课堂教学提升学生的思维能力展开相关研究,希望能够为广大教育工作者提供一定的理论参考。

初中语文作业设计现状调查与改进研究

教学可以大致分为课堂教学与课外巩固,当然课堂教学占据教学整体的大部分,学校以及教育工作者都非常重视,但常常课外教学就被忽视。课外教学主要是通过课后作业的形式进行的,随着年级不断上升,单纯依靠课堂教学是不能完成全部学习任务的,所以,在课后,大部分语文教师都会选择通过布置作业任务的方法来帮助学生巩固知识,完成学习。可是在进行作业设计时,依然存在一些问题,本文就根据分析初中语文作业设计现状,提出了几条相应的解决措施,希望可以为初中语文教师提供帮助,为学生设计更有效的课后作业,帮助学生巩固知识点,提高语文学习能力。

初中语文预习教学的开展与方法探寻

本文从实际现状出发通过研究比较目前初中语文教学中预习环节所遭遇的瓶颈,对如何“有效预习”及具体方法展开了论述。只有设计灵活而具有针对性,并且能够引起学生多维度思考的有效预习才能成为学生求知的捷径、教师施教的帮手。

论述在初中物理课堂中如何有效培养学生探究能力

物理课程是一门更加强调探究性的学科。这就要求教师在实际的教学过程中要更加注重对学生进行探究能力的培养。然而,学生的探究能力的形成不是一蹴而就的,教师需要在正常的教学过程中逐步培养。结合多年的教学的实践,笔者考虑应该从以下几个方面开展:点燃激情,自学探究;科学引导,该放就放;巧妙反问,该扶就扶;注重过程,合理评价。

情境教学在初中历史教学中的应用刍议

随着时代发展,我国的教育改革越来越深入,尤其是在初中历史中引入情境教学,更是一项革新。情景式教学是新教改提出的一种与众不同的教学模式,与原始的教学模式相比,情境教学更生动、有趣,能让初中生更好的理解语句含义,体会书中表达的情感。目前,初中课程中,历史是一门培养学生历史素养的好时机,老师可以利用情境创设的办法让历史这门学科更加有趣,让学生在情境教学中学习到更多中国历史,同时对历史这门学科有更加全面的认识。

“双减”视野下初中英语整本书阅读的实践研究

经济的发展促进了社会体制的改革,教育体系为适应经济发展的转变而相应进行了调整。当今随着我国经济的高速发展,教育体系也朝着素质教育的方向迈进。初中英语是提升学生英语综合水平的重要阶段,在此时培养学生英语阅读能力,能够为未来进一步学习英语打下良好的基础,对促进学生综合素质的培养起到了重要推动作用。因而教师需在“双减”政策的背景下,探索出促进学生英语整本书阅读能力的最佳方式。

也谈初中英语快乐教学法

英语学科作为初中教学的重要组成,学生在接触英语知识时会产生畏难的情绪。而快乐教学法在初中英语教学中的应用,不仅增强了学生学习英语的乐趣,而且学生学习的积极性也更强,使学生更积极主动的去接受英语,愿意在英语学习中投入更多的精力和时间。文章结合初中英语教学实际情况,分析了初中英语教学中快乐教学法的应用,希望对初中英语教学有所帮助。

问题导向法在初中生物教学中的有效应用

初中生物课程隶属于理科课程内容,与数理化一样有很多的公式以及概念,对于初中阶段的孩子来说难免觉得枯燥, 对生物课程的学习兴趣就不会很高,从而导致学生对生物的学习效率与学习质量并不是很高。在新课程改革的背景之下,各学科 为提高教学质量适应新课改要求都在进行相应的改革,初中生物课程自然也应做出相应的改革与转变。本文基于初中生物教学中 问题导向法的有效应用展开论述。

初中信息技术教学中渗透德育教育的对策

在我国大力提倡技术发展和德行培养的背景下,社会建设对于学校培养的要求相较于以往而言也有了十分明显的转化和提升,不再以简单的理论传授为核心,而是更加强调素质的教化。这种变化就要求相应的教学主体也应当从传统的思维中脱离出来,要顺应当下社会技术和德行并举的主流趋势。而信息技术作为充实学生理论知识和操作技能的重要基础,在这种情况下也应当受到更加高度的重视和关注,特别是就初中阶段的学生而言,要尤为强调德育的重要性。将以初中信息技术教学为出发点,重点对其德育教育的渗透进行探究。

浅谈初中历史教学现状及改进策略

初中历史教学是学生系统学习历史的第一步,学生能否在这个阶段打下扎实的历史学习基础是非常重要的,它关系到学生们进入高中之后的历史学习,但在初中历史教学的现状中仍存在非常多的问题。那么如何就这些问题提出有针对性的策略以解决初中历史教学现状中的不足就成为了需要我们重点研究的内容,而本文也将从多个方面对此进行简要的研究。

浅议初中物理如何科学实施分层教学

新教育环境下,初中物理分层教学具有良好的效果。因此作为一名合格的初中物理教师,应不断的探索教学手段,将分层教学合理且有效的运用到课堂教学中,以便体现物理课堂教学的高效,为学生带来更好的学习体验,实现学生的全面发展。

初中道德与法治教学中“让学引思”理念的融入探讨

道德与法治属于初中教学阶段不可缺少的教学内容,可以帮助学习者树立正确的法律观念和道德素质。尤其近些年,“新课改”不断深入和发展,教师的教学内容不能再以单一的理论知识教学为主,“让学引思”的理念逐渐融入到初中道德与法治教学中。笔者通过阅读大量的文献资料,结合“学”与“思”的关系,深入探讨了“让学引思”理念融入道德与法治教学中的意义及策略。

初中生物教学中如何有效地运用多媒体辅助教学

如何使多媒体教学技术能够发挥其最大的作用是教师必须去思考的一个问题,其中最重要的是教师应明确在利用多媒体教学的同时还应当与其他教学方式进行有效结合。本文就详细探讨了初中生物的多媒体教学方式。

做好数形结合在初中数学教学中的应用分析

数与形是数学的两个基本组成部分,数和形互相联系,在一定的试题背景下可以相互转化。在初中数学解题中,数形结合是一种重要的解题思路,数形结合的应用让部分初中数学题解答变得更加轻松,是初中数学试卷中考察的次数比较多的内容。分析数形结合思想在初中数学教学中的应用对于改进初中数学教学具有不可忽视的作用,因此,本文结合数形结合思想的定义,分析了数形结合的教学应用。

初中数学应用题审题技巧探讨

随着教育制度的不断改革,在初中阶段的学习中,数学这门课程受到了越来越多人的重视,尤其是在应用题方面。对于初中的学生们来说,做应用题并不是特别的难。但是目前学生们对于这类题型的得分并不是特别的高,究其原因是因为学生们在做题的时候没有认真的审题,对于题目中所给出的很多有用条件发现不了,从而导致了他们做不出来,或者是做错。所以说,老师在教学的时候一定要重视学生们的审题技巧培养。那么接下来,我们将对在初中数学应用题中如何增强学生们的审题技巧进行探讨了。

乡土历史文化资源在初中历史教学中的运用探析

在如今的初中历史教学过程中,可以发现学生的学习效果并不是很好,教师的教学实效性不强,导致学生对历史的学习兴趣不高,如果究其原因,最主要的就是教师将历史教学过程主要集中在教材中,很少将课堂内容与学生的生活相联系,如果仅仅为学生讲授枯燥的教材内容,学生就很难能够提升关于历史学科的学习兴趣。