党建目标管理与提高教育教学的策略探究 ——基于仁怀市第五中学党建工作的体会

党的基层组织是党的一切工作和战斗力的基础;学校党建目标是学校工作的一个部份;是学校教育教学的政治保障;作为高中学校;加强学校党建对构建和谐校园;提高教育教学质量具有重要的作用。把党建工作放在首位;结合学校实际;以中央到地方的“两学一做”教育活动、全面深入学习贯彻十九大精神;以学校的“激情跑操”、“励志教育”、四型统战“校区型”统战活动为载体;以党建创新为主题;进一步提升我校党的思想、组织、作风和制度建设;提高了我校党支部的凝聚力和战斗力;从而推进学校教育改革和发展;提高教育教学质量。

核心素养下高中英语大单元教学策略研究

《普通高中英语课程标准(2017 年版 2020 年修订)》 (以下简称“《课程标准》”)提出了高中英语学科的四大核 心素养,即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力,标 志着高中英语课程全面进入核心素养时代。在这一背景 下,高中英语教学需要转变传统的教学理念和方法,搭建 起教学内容与核心素养之间的桥梁,实现从知识传授到 核心素养养成的转变。《课程标准》设计的高中英语课程 内容涵盖主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言 技能和学习策略等六大要素,要求教师立足教材整体、优 化教学设计、制定单元主题、关注学生多元能力培养,对 传统教学方式进行优化设计,优化教学策略。围绕大单元 进行英语教学设计和教学策略的应用,有助于将英语知 识系统化、专题化,进而实现学科核心素养的培养目标。

新课改下提高高中英语教学质量的策略研究

随着新课程标准改革的深入实施,传统的英语教学模式已经不再适应新课改的要求,作为一名高中英语教师,就应该深刻体会新课改的精神实质和深远意义,积极探索在新课改背景下提高英语教学质量的方法和策略,而不能局限于传统的教学思维和教学模式。教师应该具备灵活多样的课堂教学策略和创新的教学思维,明确其教学目的是为了培养学生的英语核心素养。因此,这篇文章我就从这个角度出发,通过分析当前高中英语教学中的现状和出现的一些问题,依据新课改的一些创新思路,对于提高高中英语课堂教学效率和质量的教学策略进行一个仔细、深入的探究,以期激发学生对于英语的学习兴趣,推动英语教学积极性,推动学生更好地接受和吸收高中英语知识。

浅谈如何提升高中语文复习教学效率

复习在高中的语文学习过程当中是十分关键的一个环节,学生能够做好复习任务就可以掌握更多的语文知识,并且可以有效的提高学习效率。因此,高中教育阶段的语文教师不仅需要教给学生知识,还需要教给学生如何正确进行复习。复习的时候学生需要结合自己的能力以及程度使用适合自己的复习方法。本篇文章就时以如何提高语文的复习效率为中心而展开讨论和分析。

人教版新教材中“拓展应用”题的教学实践思考

通过分析归纳人教版高中生物学教材《分子与细胞》(2019版)各节内容后的“拓展应用”题目,结合该栏目的教育价值和教学现状,经过教学实践和总结,提出了新教材拓展应用题在教学中的使用方法,旨在更合理地利用好教材资源,提高教学效益。

基于真实情境的生物学育种原创试题命制与思考

育种知识是高中生物学中重要的知识点,涉及遗传规律、变异等有关概念,这部分知识与我们的现实生活联系十分密切,同时也是高考的常考考点。利用嫦娥五号登月后顺利返航的科技新闻作为原创试题的背景,能引起学生的求知欲望,关注我国的科技成果,培养学生的自豪感和社会责任感。试题主要考查育种的原理、一般思路和变异发生的时间、特点等有关知识点。

高中英语教学中的任务型教学模式

引言新时期,在高中英语教学课堂,教师要重视采用任务型教学方法,任务型教学方法提高了学生实践能力,利于培养学生英语思维,为了有效地进行教学实践,本文结合具体教学实际,对其进行了深入探索,希望分析能够提高学生英语学习水平。

洽谈如何在高中化学教学中培养学生科学的素质

高中化学课程是研究性科学教育的重要组成部分,对提高学生的科学素质,促进学生的全面发展起着不可或缺的作用。随着新课程标准的不断改革,确定了以提高学生的科学素质为主要理念的新课程理念,对高中生而言,科学素质是指学生在接受一定科学知识的过程中,必须具备的适应社会发展和人的自我完善的基本素质和能力。科学素质包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面。科学素质教育已成为新世纪科研改革的核心和焦点所在。本文在这一基础上,对如何在高中化学教学中实现学生科学素质的培养进行了探讨和研究,以及对在高中化学教学过程中培养高中生科学素质的发展过程进行了详细的阐述。

微课在高二信息技术教学中的应用分析

社会的不断进步与科技的飞速发展促使越来越多的新兴信息教学模式进入到了高中信息技术课堂,传统以“师讲生听、先听后练”作为主要教学策略的高中信息技术教学模式在电子信息时代性愈显技穷,跟随时代浪潮、引入微课模式改造传统课堂势在必行。因此,信息技术的学习对于高中生来说具有其一定的意义,微课在高中信息技术教学的应用有推动该课程发展的重大作用。

浅谈高中英语教学中学生探究性学习能力的培养

当今社会,教育改革不断深化,各种教学方式层出不穷,“如何能让学生在学习中成长”成为社会各界共同关注的话题。英语,作为一门重要学科,在学生高中时期的学习生活中占据不可忽视的位置。而英语学习非常看重学生自主学习的能力,这就要求学校及教师要注重培养学生探究性学习的能力。本文立足于高中英语教学模式,简要分析了培养学生探究性学习能力的有效措施,以及对今后的研究教学提供参考建议。

浅议高中化学新课程必修模块的主要教学策略

自教育改革实行以来,教育行业一直在探索更符合时代要求的教学策略,且形成了一系列的研究成果。高中化学必修模块的课堂教学主要是对学生的理论知识教学,同时需要培养学生的化学素养,培养学生对化学知识的兴趣,让学生认识到化学知识对于社会发展的作用。针对高中化学知识中的必须模块教学内容,对其教学方法进行策略层面的探究。

新教改背景下的中学语文“整本书阅读”教学探索与实践

中学语文教学重在阅读,一个学生阅读能力的高低很大程度上决定了这名学生语文学习的能力。为了提高我国中学生的语文学习水平,我国教育工作者采用新课标背景下的“整本书阅读”方法进行语文课程教学。将中学语文课本和“整本书阅读”教学方法相结合,从学生的兴趣爱好入手,培养学生的阅读习惯,激发学生的语文创新思维,从而帮助中学学生建立大语文学习观。

高中物理概念教学“四步曲”

在日常教学中,结合对学生容易发生差错的一些问题的分析,探讨提高物理概念教学效率的策略和方法,以提高课堂教学效率和学生的解决物理问题的能力,从而激发学生学习物理的兴趣,建立起学生学习物理的信心。

如何提高高中地理课堂的教学语言艺术性

地理教学语言是地理教师传授知识最主要的途径,大凡成功的教学,无不得益于教学语言的艺术性。主要针对目前高中地理课堂中常见的教学语言问题,探究如何提高高中地理课堂的教学语言艺术性,确保地理课堂的有效性。

高中地理教学中如何提高学生的读图能力

地理图表是传播地理信息的最重要载体,历年高考说明地理命题几乎是＂无图不成题＂。学生掌握好地图的阅读技巧,就能获得更多地理信息,从而提高地理成绩。针对高中学生地理图表阅读能力低的原因,探讨如何提高学生的读图能力。

群文阅读模式在高中语文教学中的运用

群文阅读是一种新式阅读方式,能够有效提高学生的阅读品位,突破阅读课程的时空限制,帮助学生培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,最终达到提升学生的阅读能力和综合素质的目的。教师应当根据当下阅读教学的实际情况,探讨如何在阅读课程中有效运用群文阅读的教学方法,以达到新课标下高中语文教学的要求和目的。

“互联网+高中地理教学”的实践探究

在“互联网+”应用到高中地理课堂教学中时,其实际效果还是不尽人意的。事实上,由于“互联网+”推广的时间较短,有很多教师对于“互联网+”还仅仅止步于初步了解的阶段,这就让大部分在引进“互联网+”助推高中地理教学课堂时往往不能够得心应手的充分发挥其作用。以下,本文以借助“互联网+”助推高中地理课堂教学转型为题,从“互联网+”助推高中地理课堂教学存在的问题、“互联网+”助推高中地理课堂教学的有效策略两方面展开论述,寻求借助“互联网+”助推高中地理课堂教学转型的最佳途径。

高中英语阅读自主学习教学模式和策略的研究

英语对高中学生而言,是一个很重要的科目,要求每一位学生都要认真对待。而在学习英语的过程中,最有效率的学习方法,便是让学生学会自己去主动学习。英语这门课中最关键的部分,便是英语阅读,所以需要必不可少的训练,从而促进学生的主动学习能力。本文就高中英语阅读中的自主学习教学模式与对策进行了简要的阐述。

赏识教育在高中体育教学中的应用研究

赏识教育能起到激励作用,有助于构建良好的师生关系,学困生的转化。此外运用到高中体育教学之中能够培养学生的终身体 育意识。体育教师应意识到赏识教育在教学中的基本内涵、重要作用以及运用的紧迫性与必要性。本文主要阐述了赏识教育在高中体育中 的必要性,探讨赏识教育在高中体育教育中的重要性,提出赏识教育在高中体育教学中的具体运用策略。

高中数学课堂教学中学生解题能力的培养策略

高中学生的学习压力非常大,不仅仅需要学习的科目增多,而且,各科目学习难度越来越大,导致高中生的学习压力越来越大, 学生学习的时间有限,每天大量的新课程需要学习,并且课后还有各科的作业要做,很多学生的时间根本不够用,导致学生晚上熬夜写作 业,学习,长期的睡眠不足,导致第二天上课容易犯困,老师教的新知识根本就不能按时掌握,长期恶性循环,严重影响了学生的整体水 平。