职业中学photoshop教学探索

在Photoshop的教学过程中,普遍存在以下几方面的问题：（1）学生对Photoshop在平面设计中的用途和重要性了解不够,主观上学习的兴趣不大。（2）学习过程中,教师较多采用理论加简单实例演示的方法。开发学生创造力的力度不大。（3）学习过程中对素材的收集单一,难以完成复杂的图片处理。就如何改进Photoshop课程的教学,总结归纳几点看法、见解。

建立现代企业财务管理体制的探讨

针对财务管理的实际操作水平与财务制度先进性形成明显反差的现状 ,介绍了构建以全面预算为轴心的财务管理运行机制 。

在课堂教学中培养学生的创新精神

所谓创新精神,就是树立远大理想、坚定信念、敢于冒险、敢于挑战、敢于创新。创新是民族兴盛的灵魂,只有不断创新,我们的民族才能屹立于世界之林。化学创新教育的重点是培养学生的创新意识,创新精神和创新能力。创新就是弃旧扬新,有所发明,有所发现,有所创造。

对学生进行德育鉴定的几点体会

对学生进行德育鉴定历来是班主任工作重要组成部分,在为祖国的经济建设培养的＂四有＂新人大力推行素质教育的今天,这项工作的意义尤为重大。笔者任教近二十年来,一直担任班主任工作和学生有比较直接和全面的接触。

如何培养学生自主学习的能力

转变教和学的观念,改变教和学的方法,改善师生关系,培养学生自主学习的能力。

目标教学中的“导”与“评”

本文通过具体的事例阐述了物理教学过程中如何做到目标教学的＂导＂与＂评＂。物理是一门以实验为基础的学科,在教学中利用实验进行＂导＂与＂评＂。更能让学生体验学习过程,掌握基本技能,提高素质。

浅谈职中数学教学中突破难点的策略

在教学中要讲清重点，突破难点．而讲清重点、突破难点是课堂教学的最基本要求．舍此，教师就没有完成教学目标和教学任务．针对教学难点的几种情况，采用了五种突破的策略．

数学课堂教学中培养“猜想能力”刍议

猜想是数学智慧中最活跃的成份,对学生猜想能力的培养,是数学学习过程中的一个重要环节;数学猜想不是胡思乱想,是合理猜想,是具有独创性的,是培养学生创造性思维的一种手段,教师可以从转变观念,培养学生数学猜想的意识、猜想兴趣、猜想能力,教会学生猜想的方法,会对猜想结果进行严密的证明等方面来提高学生的数学猜想能力,培养学生创新精神。

如何激发学生学习数学的兴趣

作为一名数学教师，如何激发学生学习数学的兴趣，并提高数学教学质量，是目前教师在数学教学中急需探讨的问题，通过多年的数学教学经验，笔者对数学教学方法上总结出一些自己的感悟和理解，对此本文笔者作一浅议．