提高农村小学英语阅读课堂教学的有效性

随着教育教学理念不断更新,新时期的教学模式对教师提出了新的挑战。创新小学英语课堂教学模式,也成为教师的基本技能之一。在小学英语教学中,阅读教学是英语教学中的重点和难点,如何提高农村小学英语阅读教学的有效性成为教师探索英语阅读课堂教学的关键。

“双减”背景下关于小学数学作业优化设计的思考——以“统计与概率”的教学为例

“双减”政策立足于学生的全面发展和健康成长,要求让学生全身心投入课堂学习。作业的“提质增效”成为当下学校教育质量提升的新话题。统计与概率是小学数学的重要教学内容,但是这部分内容涉及的知识点较多,统计数据也有一定的现实性及不稳定性,学生学习难度较大。文章以小学数学中统计与概率的教学为例,阐述对小学数学作业优化设计的思考,以此引导学生对知识进行更深层次的探究,从课堂走向社会。

随文练笔 让小学语文课堂更精彩

小学是一个非常重要的阶段,为学生今后的中学和大学生活作好学习习惯方面的铺垫,也是学生性格、人生观和价值观等形成的重要时期。在语文方面,教师要有效地将随文练笔运用到课堂之中,把阅读与写作同生活当中的实际联系起来,让学生养成良好的习惯,感受到语文的趣味性。促进学生学习兴趣的提升,加强自身语文素养。

关爱教育下小学德育课堂的构建

教育以德育为基,德育课堂是德育理念实施的重要场所。本文立足小学德育课堂教学实践活动,分别从“关爱教育:自信心的培养”“关爱教育:团结意识的培养”“关爱教育:健康心理的培养”“关爱教育:意志力的培养”这四个方面入手,对关爱教育下的小学德育课堂的构建进行了初步的分析和探索。

“互联网+”背景下小学英语阅读课堂策略探究

一、利用多媒体信息技术提高小学英语阅读课堂策略的理论依据多媒体教学在很大程度上是英语学科“核心素养”推进课程改革的重要媒介,有着以往教学模式无法媲美的优势。因此,在小学英语阅读教学中,我们需要找准教学的切入点,根据小学生的心理和生理特点,把多媒体恰当地运用到现实的教学中,使得多媒体这一科学技术在小学英语阅读教学领域得到较好的应用和有效的推广,进而优化小学英语阅读教学的课堂。

小学班主任德育教育中实施激励策略探析

随着新课程改革的持续推进,德育教育在小学教育体系中的重要性逐渐凸显,班主任作为学生思想、学习以及生活的指导者和引导者,需要积极推进德育教学,采取有效的激励措施,提高学生的思想素质.但是,在实际德育教育工作中依旧存在诸多问题,制约了德育教育成效的提升,需要班主任从多个层面探究如何有效实施激励策略,助力德育教育的有效开展.

用爱心育人,做好小学班主任工作

在学校教育中,班主任是不可缺少的教育角色,开展班主任工作和学生的成长、发展息息相关。也可以说班主任是学生在学校的监护人,特别是小学生,很多事情都离不开班主任的亲力亲为,如何发挥育人功能是班主任面临的重要课题。鉴于此,本文主要探讨小学班主任用爱心育人的工作措施,提高班主任工作质量。

浅析农村小学生羽毛球教学的现状与对策

羽毛球教学作为农村小学体育教学的重要组成部分,是培养学生羽毛球技巧、体育意识的重要学科,让学生了解羽毛球的竞赛规则,更加全面的了解羽毛球运动。但是传统的教学方式方法不能够激发学生的羽毛球学习兴趣,也不能够起到较好的羽毛球教学效果。所以本篇文章主要针对农村小学羽毛球课堂教学进行探究,通过教学方式的优化和创新,不断地提高村小学羽毛球教学课堂教学效果。

小学数学几何图形有效性教学的策略

小学数学教学除了要关注课本知识与学生的学习思维相结合外，更需要注重高效率的课堂授课方法和培养学生学习数学的积极性。华罗庚说：“新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。”因此．在培养学生学习小学数学知识的过程中，如何培养学生的数学思维．合理挖掘学生的学习潜力和培养他们端正的学习态度最为关键。

浅谈小学生良好行为习惯的教育培养

小学生良好行为习惯的教育培养是班主任教育教学中非常重要的教学内容之一,良好行为习惯的培养对学生将来的发展有着极为重要的意义和作用,因此如何培养学生良好的行为习惯成为目前班主任工作的首要任务之一。本文从小学生良好行为习惯培养的重要性入手,针对性的提出了班主任工作中培养小学生良好行为习惯的策略。

时尚文化对广州农村新生代小学生思想价值观的影响研究

文章以广州市从化区某小学1~6年级288名小学生为调查对象,对广州新生代农村小学生的时尚文化以及思想价值观念情况展开研究。通过问卷调研和数据分析,得到如下结论:(1)小学生最崇拜偶像总体排名依次是明星、父母、虚拟人物、历史人物,而高低年级小学生最崇拜偶像是有显著差异的;(2)广州新生代小学生农村经受时尚文化影响总体而言偏低,随着小学生年龄的增加,所受到时尚文化影响水平会变得越来越高;(3)广州新生代农村小学生思想价值观总体而言是非常积极正面的,其中道德价值观最高,其次为人生价值观,最低为家庭价值观;(4)时尚文化对广州新生代小学生的思想价值观没有太大的影响,但在10%的置信区间,则会产生标准系数为-0.11的负面影响,这是值得警惕的。

农村小学开展青少年科技教育活动——基于荔枝酿酒活动的思考

在农村小学哥畏实践活动有很多优势，如何利用这些环境优势创造性地哥畏学生的科技实践活动是一个需要不断探究的议题。文章以广东旨广州市从化区太平镇中心小学哥畏的“荔枝酿酒”实践活动的实际经验为例，就其哥畏科技教育实践活动思路进行了简单的剖析，期望可以为农村小学哥畏实践活动提供一些思路。

以读促写,读写结合——谈小学高年级语文读写结合阅读教学策略

语文是一门基础学科,是学习各门学科的工具,因此学好语文非常重要,而小学语文的教学,也成为重中之重。然而,阅读教学又在小学语文教学中处于关键位置,特别是当学生处于中、高年级时,随着阅读量不断增加,对学生的文字阅读能力提出了更高的要求。在小学生五、六年级时,实行阅读教学与写作教学相结合的教学模式,利用阅读来帮助学生锻炼写作能力,再用写作来帮助学生提升阅读水平。此模式将有效提高学生的语言读写能力和文化素养,从而帮助学生全面发展。所以,教师需要将读写结合的教学理念和方法渗透到教学中,以便让学生理解和接受这种阅读与写作相结合的教学方法,让阅读和写作的结合成为学生的好帮手。

农村小学语文拓展性深度阅读教学的策略

阅读是一种对学习和生活有着重要作用的学习方式，而拓展性深度阅读教学又是当前提高阅读质量的一条行之有效的途径。它不仅能开拓学生的阅读视野,扩大学生的知识面，发展学生的个性，同时增强学生理解课文的广度和深度,启迪学生的思维,拓展学生的知识视野,弥补农村小学课外阅读量不足的局面。

降低焦虑感，培养小学生自主学习能力的策略探究

在英语课堂教学中，多数学生在面对英语教师和全班同学说英语时都有紧张和焦虑的体验，如怕出错，怕被同学们笑话，怕被家长责骂，怕教师批评，缺乏自信心等。要改变这一现状，英语教师需确立“以人为本”的教育观念，

小学语文阅读教学平等对话设计的策略

《语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。阅读是学生、教师、文本之间的对话过程。”在阅读课上,学生的第一要务便是与文本对话,即通过自主的读书实践,与课文的作者交流,从而内化课文的语言材料及其丰富内涵并学会阅读。作为教师,必须先与文本对话,取得亲身体验,然后才能再借助文本与学生“对话”并指导“对话”。要指导学生“对话”,教师必须先认真与文本“对话”。

思维导图在小学生阅读教学中的应用策略

思维导图是上世纪70年代英国著名心理学家托尼·巴赞提出的一种思维整合和筛选的科学方法,是人们把某一领域内的知识元素依其内在关系建立起来的一种可视化语义网络。思维导图作为一种能够反映普遍思维过程的工具,遵循人脑的思维规律,可以帮助人激发和整理思考,有效提高教学效率,已经广泛运用于学生的阅读及习作教学。

运用思维导图提升小学生阅读能力的策略研究

教师指导学生运用思维导图进行阅读,能够有效地激发其阅读兴趣。学生在阅读过程中绘制思维导图,把文章的内容用图例和图像来表达出来,用直观的图像来代替文章表述,有利于学生对文本内容直观的理解。一、什么是思维导图思维导图又名心智导图,这种图形思维工具能有效表达发散性思维,它简单易操作,是一种兼具实用性和逻辑性的思维工具。

让阅读浸润心灵——小学低年级课外阅读指导

阅读是小学生获取知识的重要途径,也是语文教学的主要模块。通过阅读活动,不仅可以考查学生的语文理解能力,还能够让学生在阅读中积累文本中的句式表达及文字内容。阅读活动的开展,不能够局限在课堂上,因为课外也拥有一个非常广阔的阅读空间,教师指导学生主动投入课外阅读,能够进一步扩大学生的积累,拓展语文阅读的功能。为了让阅读浸润学生的心灵,确保课外阅读活动的顺利开展,小学语文教师要加强对低年级学生的课外阅读指导,让学生在阅读中累积丰富经验,提高学生的阅读素质与学科素养。

小组合作构建小学英语高效课堂

小学阶段是英语教学的基础阶段,属于英语语言发展的奠基期,确保小学英语的教学质量对提高学生的学习能力意义重大。为打造小学英语高效课堂,推动英语教学高效率和高质量发展,选择有效的教学方法十分关键。小组合作是构建高效英语课堂的有效策略,不仅可以提高课堂活跃度,发展学生自主意识和自学能力,还可以促进学生语言素养的提升。本文将重点探究基于小组合作教学模式下如何构建小学英语高效课堂。