情景式健康教育对社区冠心病患者自救能力的作用研究

目的 探讨情景式健康教育在提高社区冠心病患者自救能力中的作用.方法 选择2013年1月至2013年9月间从化市城郊街社区卫生服务中心所辖社区冠心病患者80例,随机分为观察组和对照组,观察组给予情景式健康教育方式,对照组给予传统健康教育方式.在完成一个健康教育周期后,评价两组患者对冠心病自救能力的认知率、自救知识掌握程度、健康教育的满意度及自救操作能力.结果 共77例均完成研究所有项目.评估两组患者对冠心病认知率、自救知识掌握度及健康教育的满意度,观察组均高于对照组（P＜ 0.05,P＜0.01）；自我救护能力方面,观察组患者评分均高于对照组（P＜ 0.05,P＜0.01）.结论 情景式健康教育能够提高社区冠心病患者的自救能力.

建立社区糖尿病护理家园对糖尿病患者健康宣教的影响

目的:探讨建立社区糖尿病护理家园对糖尿病患者健康宣教的影响,为社区糖尿病患者护理提供依据。方法:选取2013年1月-2014年1月社区内258例糖尿病患者,随机分为观察组和对照组,观察组129例采用糖尿病护理家园的形式进行健康宣教;对照组129例实施常规健康教育;对比两组患者生活质量、血糖控制及再次入院情况。结果:两组患者SF-36量表得分比较观察组明显优于对照组(P<0.05);观察组患者空腹血糖、餐后2 h血糖监测值及再次住院率低于对照组(P<0.05)。结论:社区糖尿病患者采用糖尿病护理家园的方式进行健康宣教,可增加患者糖尿病知识,提高了糖尿病患者的生活质量,值得在社区推广应用。

中西医社区护理干预产后抑郁症20例

目的对中西医社区护理干预模式对产后抑郁症的影响进行分析。方法选自在本社区医院产检及足月产后有产后抑郁症倾向的产妇40例,随机分为两组,每组各20例,对照组行常规产科服务护理,实验组行中西医社区护理干预,观察并分析两组产妇的护理效果。结果产后两个月内,实验组产妇的精神状态明显优于对照组产妇,且产后抑郁症发生率明显低于对照组,两组之间比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论针对产妇行中西医社区护理干预,可有效改善产妇的产后精神状态,降低产后抑郁症发生率,具有明显的护理功效。

中西医结合临床护理路径在产科病房中的应用效果评价

目的在产科病房实施中西医结合临床护理路径,建立标准化中西医结合护理程序。方法将2011年8月—2013年6月本社区中心产检、足月产妇86例,采用随机数字表分为对照组、试验组各43例。对照组实施产科常规护理,试验组给予中西医结合临床护理路径干预。结果比较两组产妇护理满意度:试验组86.05%优于对照组69.77%;健康教育知识优良率:试验组83.72%优于对照组62.79%;新生儿护理技能平均合格率:试验组95.34%优于对照组82.95%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将中西医结合临床护理路径应用于产科病房护理,能有效提高护理满意度,促进产妇对健康教育知识及新生儿护理技能掌握度,值得临床推广。

口服补液盐Ⅲ联合双歧杆菌乳杆菌三联活菌片治疗儿童急性腹泻的效果观察

目的 观察口服补液盐Ⅲ联合双歧杆菌乳杆菌三联活菌片对儿童急性腹泻的治疗效果。方法 选择2013年2月~2014年12月于我院接受治疗的100例急性腹泻患儿作为研究病例,依据治疗方案不同,分为研究组和对照组,对照组患儿给予双歧杆菌乳杆菌三联活菌片进行治疗,研究组患儿口服补液盐Ⅲ联合双歧杆菌乳杆菌三联活菌片进行治疗。观察两组患儿治疗后各项临床症状缓解时间及腹泻情况;比较两组患儿的临床疗效。结果 研究组患儿的病程及口渴缓解、头晕缓解、腹痛缓解、脱水纠正、腹泻缓解时间均显著短于对照组,两组比较,差异有统计学意义（P〈0.05）;两组患儿体温缓解时间基本相符,两组比较,差异无统计学意义（P〉0.05）;研究组患儿的临床总有效率显著高于对照组,两组比较,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 口服补液盐Ⅲ联合双歧杆菌乳杆菌三联活菌片治疗儿童急性腹泻疗效显著,预后良好,值得在临床上推广应用。

多媒体健康教育对吻合器痔上黏膜环切术后患者康复影响的研究

目的结合多媒体健康教育的护理干预手段对吻合器痔上黏膜环切术(PPH)患者围手术期进行干预,探讨基层临床护理结合健康教育实用可行的方法。方法选择70例需行PPH患者,随机分为对照组和实验组,各35例,实验组进行基础护理+多媒体健康教育,对照组只给予常规基础护理。观察两组患者疾病的的知晓率、手术满意度情况。结果实验组与对照组对病情的知晓率分别为低(411.4%)v.s.13(37.1%),中19(54.3%)v.s.16(45.7%)与高[12(34.3%)v.s.6(17.1%),手术满意度分别:94.5%与87.1%比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论给予PPH术后患者多媒体健康教育,能提高患者疾病知识知晓率和手术满意度,缓解PPH患者的心理压力,有良好的可操作性,有一定的临床推广价值。