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情境教学法与传统教学法的对比研究
1
作者
代艳
冯茜
《小学科学》
2012年第4期18-18,共1页
音乐情境教学的理念与新课程倡导的理念一致。音乐情境教学就是指在教学过程中教师为优化教学效果,提高教学质量,以多媒体,讲故事,角色扮演,联系学生生活等多种方式创设与教学内容相符的情境,从而引起学生的内心情感体验和共鸣,达到有...
音乐情境教学的理念与新课程倡导的理念一致。音乐情境教学就是指在教学过程中教师为优化教学效果,提高教学质量,以多媒体,讲故事,角色扮演,联系学生生活等多种方式创设与教学内容相符的情境,从而引起学生的内心情感体验和共鸣,达到有效地理解音乐和感悟音乐的目的。
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关键词
情境教学法
传统教学法
理解音乐
对比
学生生活
教学效果
教学过程
教学质量
下载PDF
职称材料
加强校园文明工程建设 促进学生全面发展
2
作者
叶锐球
张秀娴
《教育导刊(上半月)》
2000年第6期46-48,共3页
关键词
校园文明
工程建设
量化管理制度
文明宿舍
学校管理
校园文化生活
从化市
教师
统计图
校园环境
下载PDF
职称材料
题名
情境教学法与传统教学法的对比研究
1
作者
代艳
冯茜
机构
西南大学教育学部
从化市良口镇善施学校
出处
《小学科学》
2012年第4期18-18,共1页
文摘
音乐情境教学的理念与新课程倡导的理念一致。音乐情境教学就是指在教学过程中教师为优化教学效果,提高教学质量,以多媒体,讲故事,角色扮演,联系学生生活等多种方式创设与教学内容相符的情境,从而引起学生的内心情感体验和共鸣,达到有效地理解音乐和感悟音乐的目的。
关键词
情境教学法
传统教学法
理解音乐
对比
学生生活
教学效果
教学过程
教学质量
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
加强校园文明工程建设 促进学生全面发展
2
作者
叶锐球
张秀娴
机构
从化市良口镇善施学校
出处
《教育导刊(上半月)》
2000年第6期46-48,共3页
关键词
校园文明
工程建设
量化管理制度
文明宿舍
学校管理
校园文化生活
从化市
教师
统计图
校园环境
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
情境教学法与传统教学法的对比研究
代艳
冯茜
《小学科学》
2012
0
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职称材料
2
加强校园文明工程建设 促进学生全面发展
叶锐球
张秀娴
《教育导刊(上半月)》
2000
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