浅谈农村初中数学学困生的转化

了解学生基础,培养学习数学兴趣,激发学习积极性,以科学方法为指导,培养良好学习习惯,有效激励评语,增强学困生学习动力。

历史课堂教学妙招

目前,我们的历史课堂教学仍是以传统教法为主,教师包打天下,以讲代教,以教代导,教师重知识的传授、重分析、比较、归纳、综合,但却往往忽视学生的动手动脑,忽视学生学习方法的培养,教师的教学思维和学生的学习思维不能同步,甚至脱节,学生学到了知识却设学到方法,不能用分析历史的一般法则去把教材的结论、观点转化成为自己的观点。