略谈寓剪于乐——小学美术剪纸趣味性教学方法

剪纸是我国一项历史悠久的优秀非物质文化遗产，其中更以我国的陕西省剪纸文化最为出名。将这一优秀传统文化纳入小学美术教材的教学范围内，不仅是教学大纲的基本要求，更是为了弘扬我国的民族特色，让剪纸艺术世代传承下去，并向着多样化方向发展。基于小学生活泼好动、天真可爱的性格，提出趣味性的剪纸教学策略，望能通过教师们的共同努力，提升教学质量。

依托材料提高小学科学教学实效

科学实验是学生观察、探究的基础和关键,而实验离不开物质材料的支持。文章基于教学实践,思考如何建构与优化实验材料,以便精准落实小学科学教学目标,提高科学课堂教学实效。

小学语文阅读教学现状与应对

本文基于小学语文阅读教学重要性，剖析了当前语文阅读课堂学生主体地位弱化、教材文本意识不强、课堂互动不充分、阅读路径单一等问题，提出应对措施，凸显学生主体，调整师生角色；立足教材栽体，紧扣文本合理拓展延伸；推动多元互动，激活阅读课堂气氛；开辟第二课堂，拓展阅读课堂空间等。

对提升小学英语阅读能力有效途径的分析

阅读自古就有“教育之母、学习之本”之誉.对于阅读者来说,阅读既是一种学习和吸收活动,同时也是一个思考和加工的过程,主要是人们对于所读内容进行感悟、领会和应用.由于心智发育的规律性以及语言环境等因素的影响,小学生掌握的英语知识较少,语言感知和表达能力也存在欠缺,因而他们的英语阅读能力相对较差,一些小学生甚至存在英语阅读的障碍现象,为课程教学和学以致用活动形成了挑战和压力.换言之,小学英语阅读能力的培养已经成为课程实践活动的当务之急.本文立足于小学生英语阅读现状分析,结合自身的实践与体会,就如何提升培养小学英语阅读能力的有效途径分析,试对此作出抛砖引玉之论,期望能够收获一些商榷和指正.

让表达累积乐趣——浅谈小学语文口语交际能力的培养

口语交际是语文课程中重要的学习部分,和写作有所不同,这项内容的学习注重学生们的口语表达、临场反应、语言措辞等能力。不仅如此,现阶段的小学生能力较强,在社会发展迅速的背景下,影响到他们的外界因素也有很多,大部分口语交际的内容是围绕着社会环境、历史发展、生活内容展开的交流,在交流的过程中也可以让他们建立正确的人生观、价值观,为未来的社会生活做好充足的准备。

活化教学目标，促进有效学乏——《简单推理》教学例谈

每教学目标的设定是教学的根本，课堂教学目标的定位是否准确，将直接影响学生基础知识与基本技能的掌握。本文结合人教版《数学》（二下）“简单推理”的教学为例进行探讨，通过深入研究教材和把握教学起点，围绕“简单推理”所需的提示进行基础目标的细化和弹性目标的丰富，从而更有效地落实教学目标，提升学生的数学素养。

多途径、全方位地培养小学生记叙文写作能力

双减政策的开展,一方面是减轻学生的课业负担和家长的经济压力;另一方面也是希望小学生能够利用多出来的时间多阅读课外书,积累知识,多和父母待在一起观察生活感受生活,为自己的学习提供生活积累以及生活体验,也能够给孩子一个丰富、快乐、有趣的童年。作文作为小学生的一大教学板块,在双减的大背景下,不论是在数量还是质量方面都有一个质的变化,作文是学生语文能力和语文素养的培养和形成的综合体现,语文相较于其他学科与社会有着更加紧密地联系,语文的听、说、读、写的教学下学生所形成的准确倾听并理解他人话语和准确提取信息的能力和连贯流利的语言表达能力以及书面的语言写作等能力都能够通过学生的写作水平体现出来。因此,作文教学应该引起语文教育者的重视,而小学生的作文教学是以记叙文为主体,本文我就自己的教育实际和教育经验,通过探索多途径的教学方式全方位的培养小学生的记叙文写作能力。

逢人说项:乡贤文化引领下的学校课程架构

以成语"逢人说项"典故的主人公项斯为代表的项斯文化,是本区域核心的传统乡贤文化。文章以项斯文化为基点和切入点,架构了情境德育、经典美韵、多彩民族三大校本课程,以乡贤文化散发出来的文化道德力量教化学子、反哺桑梓,促进学生向上、向善,提高学校整体办学品质。

浅谈备课式文本解读的教学审视——以小学语文阅读教学为例

近些年来国家对于教育的改革为小学语文阅读教学的更进一步发展提供了良好的环境,除此之外新课标改革的相关文件中也明确指出了在备课过程中对文本解读的重要性,意在指导教师在正式教导学生课本内容之前需要对文本的内容进行通读分析,把握教学的重点及目标,在有充足的准备之后才可以将教学内容讲解给学生。当然备课式文本解读的对象也包含了语文阅读教学。在小学学习阶段,语文可以说是学生学习的最为基础的课程,而阅读又是语文学习中的重点内容,故而研究备课式文本解读的教学方式在小学语文阅读教学中的具体应用是十分有必要的。

探究如何实施信息技术教学指导——以“走进计算机世界”为例

“走进计算机世界”,是浙江摄影出版社信息技术教材中第一单元部分的知识,主要涉及计算机的硬件、软件介绍,计算机的发展简史,病毒防治以及应用价值分析等内容,它是小学生打开计算机认知世界大门的一个重要起点,因此,信息技术教师要对此高度重视,积极探索有效的课堂教学指导策略。

“三分真,一分虚”——浅谈小学语文习作教学的几点尝试

《语文课程标准》明确提出写作教学要“引导学生在作文中说真话、实话、心里话”、“引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感”。写作作为语文教学的重点组成部分,作为学生综合语文素养的体现因素,“教师难教、学生难学”的情况普遍存在。想要实现新课程标准中所要求的效果,就必须要打破传统的教学“公式”,对教学模式进行改革,尝试和创新,消除学生在写作中的畏难心理,以及写作中的各种障碍。本文主要通过“三分真”:真话、真事、真情;“一分虚”:联想,一共从这四个方面展开小学语文写作教学的尝试。

论多元化教学视角下的小学作文教学方法

基于当前教育现状的先进性,在教学活动中,教师方式也进行了多样的创新。本文就结合小学语文教学活动,来谈一谈如何在多元化的教学视角下,来开展作文的教学活动。

数学概念的“螺旋式”教学建构——以小数概念教学为例

本文结合人教版三年级数学下册《初步认识小数》和四年级数学上册《小数的意义》等内容,从'目标定位''螺旋式建构'等几个方面,阐述了构建'螺旋式'概念教学这一观点。

浅析小学英语教学高效课堂构建的方法

时代的进步需要我们在教学中的效率越来越高,那么构建高效课堂也就成了必然趋势.尤其是近年来,我国的国际参与度越来越高,我国的经济发展越来越快的情况下,学习熟悉运用英语,已经成了基本要求.构建高效课堂成了我们迫切的需求,也是我们必须要做的探索.