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浅谈阅读教学策略
1
作者
向德榜
丁壮
《湖北教育》
2023年第11期60-61,共2页
阅读在语文学习中的重要性不言而喻,但对于“读什么、如何读”,不同的教师有不同的理解。笔者认为,教材阅读只是阅读范例,教师要充分发挥教材阅读的示范作用,依托教材阅读引领学生开展主题阅读、延伸阅读和拓展阅读,通过大量阅读提升学...
阅读在语文学习中的重要性不言而喻,但对于“读什么、如何读”,不同的教师有不同的理解。笔者认为,教材阅读只是阅读范例,教师要充分发挥教材阅读的示范作用,依托教材阅读引领学生开展主题阅读、延伸阅读和拓展阅读,通过大量阅读提升学生的语文素养。笔者结合语文主题学习谈谈具体做法。
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语文素养
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题名
浅谈阅读教学策略
1
作者
向德榜
丁壮
机构
仙桃市仙源小学
出处
《湖北教育》
2023年第11期60-61,共2页
文摘
阅读在语文学习中的重要性不言而喻,但对于“读什么、如何读”,不同的教师有不同的理解。笔者认为,教材阅读只是阅读范例,教师要充分发挥教材阅读的示范作用,依托教材阅读引领学生开展主题阅读、延伸阅读和拓展阅读,通过大量阅读提升学生的语文素养。笔者结合语文主题学习谈谈具体做法。
关键词
主题阅读
拓展阅读
延伸阅读
教材阅读
依托教材
语文素养
语文主题学习
阅读教学策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
浅谈阅读教学策略
向德榜
丁壮
《湖北教育》
2023
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