关于初中学校管理的探索与思考

学校管理是掌握管理权利的管理者通过采取各种方法和措施，以各项有利资源为条件，以引导学校师生行为出发点，从而完善学校教育工作，实现学校组织教学工作的目的。学校的管理是一项组织活动，更是一门高深的学问，不仅需要管理者具有敏锐过人的头脑，还需要行之有效的措施加以引导。

初中语文教学中学生主动学习的策略

随着不断推进的新课程改革,素质教育的要求也开始越来越高,初中语文教师在现阶段的教学中,不仅要带着学生学习课本中的知识,还要注重对学生的主动学习能力和意识进行培养,学生在课堂学习中应该转变接受知识的角色,更加积极主动地参与和学习,不断对学生的综合能力进行提高。因此本文着重描述了怎样在初中语文教学中对学生的主动学习能力进行培养,帮助学生进一步地发展和进步。

浅谈电教手段在初中语文教学中的运用

有效地运用多媒体电教手段,能增强语文课堂教学的直观性、趣味性,激发学生学习语文的兴趣,把学生领入多姿多彩的语文世界,让学生轻松、愉快、主动、有效地学习,从而达到优化语文课堂教学、提高语文教学质量、达到全面提高学生素质的目的。

初中英语词汇教学之我见

在英语学习中,影响理解和应用的最重要因素是词汇。教师和学生都要认识到词汇在语言中的重要地位,提高对词汇教学和学习的重视,不断研究和创新英语词汇教学方法,不断总结和提高教学水平。

关于新课改下“问题意识”的培养

随着新课程理念下教学过程本质的重大变革，随着学生学习方式和教师教学方法的不断改革和信息技术的引入，语文课堂提问也应发生相应的转变：观念上提倡民主教学，目的上更加注重对学生学会发现问题和探索问题能力的培养，好的课堂提问能充分发挥教师的主导作用，唤起学生积极主动的思维活动，激发学生探索问题的情感，从而积极主动地去获取知识、提高能力，达到素质教育的目的。

浅议英语高效课堂的建立

笔者在多年的教学中发现，低效率的词汇教学有几个相似之处：教师满堂灌，不掌握学生具体情况，不顾及学生感受，无法让学生体验学习词汇的乐趣；教学方式单一，不能调动学生积极性；不能引发学生思考。那么如何改变这种现状，实现有效的英语词汇教学呢？下面是笔者在词汇教学上常用的方法。

英语电影在现代英语课堂上的重要作用

现代英语课堂教学中，传统的教学模式在备受争议的境况下也与新课改的教学要求渐行渐远。普通高中英语课程标准要求：“课堂教学应改变以教师为中心、单纯传授书本知识的教学模式。”“教师应帮助学生发展探究知识的能力、获取信息的能力和自主学习的能力。”新的形式，新的要求，自然需要课堂的引领者——教师创新英语教学模式，活跃英语课堂气氛。而随着科技的发展，

浅析如何搞好高中英语教学

随着新一轮课程改革的推进，社会、学校、家长等对教育的要求越来越高，英语学科受重视的程度也El益显现，这对英语教师来说是一种挑战。教师的课堂教学要考虑的内容就需要更加广泛、更加全面。经过多年实践，笔者认为要搞好高中英语的教学工作，以下几点值得英语教师去注意：

等差(比)数列求和方法的推广与应用

一、求和方法的推广 1.等差(比)数列的求和方法: 设s为数列的和,λ为某一常数,则求 s可转为求s+λ s, 当λ=1时,可求等差数列的和; 当λ为等比数列公比的相反数时,可求等比数列的和。 2.求和方法的推广 A.设s为所求和式,构造另一和式p,选定一常数λ,通过求s+λ p而得到和式s。当p=s时,即为1中的方法。 B.设s为所求和式,选定某一常数λ,求s~λ的值,再开方得s。

素质教育背景下的初中数学课堂教学研究

随着教育事业不断发展,素质教育的概念也逐渐被人熟知。在教育越来越受到应试教育思想影响后,教育部提出了以提升学生综合素质与学习能力为主的素质教育思想,用于改善当前过分追求分数的教学现状。在素质教育的背景下,初中数学课堂也迎来了创新。本文将围绕如何提升初中数学教学质量展开研究。

多媒体在物理教学中的作用

多媒体辅助教学应用于中学物理的讲授课教学中,能极大地促进物理课程教学效果和教学质量的提高,通过教学实践,对在物理教学中正确利用多媒体,以提高教学效果、培养学生能力等进行了实践性分析和探索。

“学困生”转化的现实困境及其超越

新课程改革的核心理念是“为了中华民族的振兴，为了每一位学生的发展”，即要求教师关注每一个学生，满足他们的不同发展需要。然而，大量学习困难学生的存在一直是困扰教育教学工作的一个难题。学习困难的学生（简称“学困生”），是指智力正常，学习成绩不理想，不能进行正常的课堂学习，未能达到学校规定要求的学生。当前，我国“学困生”的转化工作陷入无所适从的尴尬境地，直接影响到新课程改革理念的实现，影响学生的全面而健康的发展。

语文阅读教学中主问题设置探析

和传统的语文阅读教学问题相比较,导致学生思维定型化问题,从中心语句、行文线索和人物形象等方面案例分析,可以很好对于课堂教学进行主题问题设计研究,阅读教学中主要问题,是语文阅读教学过程中主导作用,要从整体参与性引发学生思考和理解,提高学生创新能力和提高解决问题能力。