情境创设为数学学习赋能

在初中数学教学中,情境创设是一种非常重要的方法,教师要灵活创设多样化的问题情境,如视听情境、游戏情境、操作情境等,让学生全身心投入数学学习中,加强数学学习体验,发展数学思维,提升解决问题的能力。创设视听情境,促进直观感知。教师将多媒体信息技术引入教学,可以丰富课堂教学形式,让学生更好地理解知识。

情境教学在初中数学教学中的应用

创设教学情境是新课程改革下一种创新型的教学手段和方法,是优化学生情感体验、帮助学生理解吸收、提高学生学习效率的重要途径,同时也是创建高效课堂的基本方式。数学是初中阶段的基础学科,但其具有一定的抽象性和复杂性,学生很难通过在教师语言描述和讲解的教学模式下对数学知识产生直观理解和深刻认知,所以将情境教学法运用到初中数学教学过程中至关重要。本文将从创设生活情境、创设合作探究情境与创设直观情境三方面出发,系统论述情境教学法在初中数学教学中的具体应用。

化学课程必须重视实验教学

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。中小学的创新教育,其核心是在普及九年义务教育的基础上,研究与解决基础教育如何培养创新意识、创新精神、创新能力的问题。

家庭教育对青少年心理健康的作用及建议

“家庭、学校、社会”是教育教学活动开展的局域网,三者的相辅相成是确保学生全面化发展的重要战略基础,但目前来看由于家庭教育各种误区的存在,青少年身心发展受到一定影响的同时,对于社会和国家的稳定性而言也是十分不利的。鉴于此,本文主要剖析了“立德树人”理念下家庭教育教学活动开展的必要性,并就培养问题的处理对策展开了深入探讨。