引导学生快乐写话的思考

新版课程标准的课程设计思路将1至2年级划分为写作的起始——“写话”阶段，“写话”的目标与内容有三点：“对写话有兴趣，留心观察周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物：在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”

阅读教学有效提高学生自主学习能力的策略研究

如何在阅读教学中提高学生的自主学习能力,要对新课程标准正确解读,教师实施科学的课堂导学策略,还原阅读教学的本质找来症结,建设大阅读环境,落实多样化阅读评价方式。