农村中学化学实验教学现状与反思

通过对农村中学化学实验教学情况进行调查分析,发现由于学校资源条件的限制、教师教学水平和应试教育等因素的影响,实验教学严重缺失.就此,提出重视农村教育、加大教育投入;调整教育政策、保证学校生源;加强实验教学管理工作;改变教师观念、提高教师素质等措施以加强农村中学化学实验教学.

把握机遇 迎接挑战——浅谈中学图书馆在实施素质教育中如何更好的为教师服务

图书馆是人类知识的宝库,是人们学习和更新文化科学知识的场所,具有传递文献信息,开发智力资源,进行社会教育的职能,不同文化层次的人都可以在图书馆里获得文献信息,吸取文化科学知识。中学图书馆既不像专业馆那样单一。也不像公共馆那样繁杂。然而,就其服务的本质来讲,它总离不了图书馆＂一切为了读者＂的根本宗旨。中学图书馆的服务对象明确,读者文化程度整齐。

农村中学高中数学学习困难原因与对策探究

在本文中,我们对于农村学生学习高中数学的困难的原因进行了探讨.研究表明,其在高中数学的学习困境上主要表现在学生和老师两个方面.对于学生来说,学习方法的陈旧和学习的目的性不强是阻碍其学习高中数学的主要因素.对于后者来说,教学方式的不足占据了重要的地位.最后我们也提出了相应的改进措施.

农村中学学生辍学原因研究

农村中学学生辍学是压在教师和领导心头一个沉重的问题。据调查分析,农村中学学生辍学的原因主要是素质教育的缺撼、家庭教育的缺失、学校教育的缺漏和社会因素的冲击等。

浅谈新形势下高中学校的管理策略

党的十九大提出,“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”党和国家这些要求的提出实际上反映出了我国近年来教育形势的新变化,面对这些新变化学校该如何应对?这是教育工作者应该解决和思考的问题。

冰的熔解热实验的分析

冰的熔解热的测量是许多高校所开设的热学实验之一。通过温度补偿法的改进及选择合适的参量,水当量的测量对冰的熔解热实验中一些容易忽略的要点进行分析、总结。

初中语文记叙文写作教学中存在的问题及对策研究

记叙文写作是初中语文教学中的重要组成部分,备受广大初中语文教育工作者的关注与重视。文章立足于初中语文记叙文写作教学实践,从教师及学生两个方面入手对初中语文记叙文写作教学中存在的问题进行分析,以此为基础分别对突出存在的问题给出切实可行的应对策略,旨在于改善初中语文记叙文写作教学效益及质量,引导学生写出更高质量的记叙文,让学生的语文写作水平及素养取得更好的进步与发展。

2012年福建省高考数学试卷评析(六) 基于双基的试题评析

＂与时俱进地认识双基＂是《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称为《课标》）提出的课程理念之一.《课标》于此对＂双基＂赋予的含义是基础知识和基本技能,据此可知注重对＂双基＂的考查,应该是课标课程高考的必然选择.本文将从基础知识、

浅谈农村高中英语自主探究学习法的研究

该文通过对高中英语《新课程标准》的要求和该校高中学生英语情况的分析,以及近期进行"自主探究学习法"研究,进一步说明在农村高中英语教学中运用"自主探究学习法"是完成《新课程标准》教学目的有效方法,也是培养学生综合语言运用能力重要途径。

多元讲评 二次写作——浅谈增强高中作文评改实效性的策略

作文评改是作文教学的一个重要环节,对提高学生写作水平有着相当重要的作用。常见的评改模式有教师全批全改的精批细改模式,有教师展示修改稿的示范评改模式,有＂范文示例＂引导作文模式,有面批指导带动全体模式,有学生自评自改模式,有师生、小组合作的一文多改模式,等等。然而,评与改的权利归属,教师在评改中扮演什么角色,如何把握评与改的度,一向备受争议。关于作文评改的优化策略,可谓见仁见智。

表情类图片在初中英语句型教学中的应用研究

表情类图片,是指可以展示相关主体表情的图片。在初中英语句型教学过程中,可以有效地运用表情类图片,这样不仅可以有效地引导学生进行句型练习,增加初中英语句型教学的趣味性,而且可以提高课堂学习效率。

新课程理念下高中化学有效教学策略的探索

寻求高效的教学效率,从而提升教学的质量一直是高中化学所要追求的教学目标。就目前的教学现状而言,虽然随着教学改革的不断推进,但课堂上老师教学理念的不很恰当以及部分教师的教学手段的相对滞后是阻碍我们实现这一目标的根本原因。为此本人提出了设置行之有效的提问、强调自主和合作交流式学习相结合、并采取相应的多媒体的教学手段等方式,旨在提高高中化学教学的有效性,激发学生学习高中化学的兴趣,进而提高高中化学的教学质量,同时,

提高学生语文信息素养浅探

新课标适应信息时代要求,提出培养学生信息素养的新要求。语文教育由于其基础性、工具性的特征义无反顾地充当起了提高学生信息素养的排头兵。本文在分析中学生当前提升语文信息素养存在的问题的前提下,来探讨语文信息素养的概念,论述提高学生语文信息素养的三大内涵：巩固学生的基本信息素养,强化学生的语文信息意识,增强学生语文信息能力。以此来提高学生语文学习效率,把学生培养成适应信息时代发展的合格公民。

解读高中语文新课程的一把钥匙——探究式学习

从传统语文课堂教学模式看．课堂是一种“知识课堂”．是以知识为本的课堂。传统语文课堂教学普遍存在着接受式、被动式、封闭式的弊端。而高中新课程倡导的语文课堂是一种“生命”课堂．它是以人的自主发展为本的课堂．强调对学生自主学习能力、创新意识的培养。所以在新一轮高中新课程实验工作中，

对农村高中语文阅读教学的思考与实践

阅读教学是语文教学的重要组成部分。新课程标准对高中语文阅读教学的目的、内容、方法、途径和评价等都提出了详细的要求,尤其强调＂自主、合作、探究＂的学习方式,提倡探究性阅读和创造性阅读。随着课程改革不断深入,新课程理念越来越深入人心。那么,农村中学高中语文阅读教学现状如何,存在哪些方面的问题,无疑是一个值得思考的研究课题。作为一名长期在农村中学一线教学的高中语文教师,笔者结合个人教学实践,

思想政治学科高考解题能力的课堂训练实施思考

思想政治学科高考解题能力的课堂训练实施对策要开展多元化的讲评活动,开展典型话题专题训练,进行同类问题的整理归纳推敲。本文分析了思想政治学科高考解题能力的重要性,提出了思想政治学科高考解题能力的课堂训练实施对策,总结了需要注意的相关问题。

谈逆向思维法在高中语文写作教学中的运用

对于写好作文来说,选择有效的方法是作文成功的重要组成部分。过去的作文教学,因为枯燥单调,无法调动学生的学习兴趣,难以活跃学生思维,并引发学生多角度的思考和表达,而影响到学生的写作质量,也因此给教师对写作教学的安排带来了较大的难度。逆向思维法为高中语文教师调整写作教学带来了重要机会,可以引导学生突破思维定式,改变模式化的写作方针,立足逆向思考的角度进行创作,从而顺利突破写作难点,提升语文素养。文章将重点就逆向思维法应用于高中语文写作教学的策略进行探究,在推动学生逆向思维培养的同时,引导学生创新写作。

v-t图象法在高考物理中的妙用

本文列举2006年全国各地高考部分物理试题，将v-t图象法与一般解法进行解析对比，旨在强调妙用v-t图象法在高考解题中的好处。

高中文言教学之我见

针对高中文言文教学“少慢差费”的现状,笔者结合自身教学实践,总结了一套行之有效的高中文言教学法,力求通过多种方式激发学生学习文言的兴趣,使他们掌握文言阅读的基本方法,切实提高文言自主阅读能力,进而强化课堂教学效果,提高文言教学效率。

数学中的函数图像在高中物理中的应用

在高中物理教学中,运用函数图像解决问题,实现学科交叉教育,使学生学会多种学习方法与解决问题对策。文章以数学中函数图像在高中物理教学中的运用为研究对象,对当前物理教学中存在问题,对如何运用函数图像进行教育工作,提出几点建议,希望对物理教育工作开展提供参考作用。