浅析农村中学生英语口语交际能力的培养

对农村的许多中学生来说，他们在上初中之前，很少有机会接触英语，他们真正学习这门语言仅仅从初中开始，这样无论从内在的身心条件，还是从外在的环境条件来说，他们对这门语言的学习都相对滞后了。关于农村中学生英语口语交际能力的培养，教师肩负着更艰巨的使命，必须寻找一系列既实用又有效的方法来对学生进行引导和培养。

初中道德与法治体验式教学的实践探究

本文主要研究初中阶段基于核心素养进行道德与 法治课的体验式教学,试图通过教学实践阐释体验式教学的内 涵、意义和做法,为构建体验式教学、使学生体验性学习的教学 模式做一些新尝试,以探索出培养、提升学生的核心素养,实现 立德树人根本任务的新教学模式。

生涯探索的影响因素及其对中学开展生涯教育的启示

随着新高考模式的推进,生涯教育成为了课程改革的重要教学内容,同时也成为学校教育的重大议题,而中学阶段是生涯探索重要时期。生涯探索是个体在探索动机的推动下,对自我和职业发展相关的环境进行探索,形成一定技能、获得相应的认知和情感反馈的过程,其最终目的是为了自我的发展和整合。本文根据学生在生涯课程上的实际情况以及相关文献探究了生涯探索的影响因素,并在此基础上对中学开展生涯教育提出了建议。

初中生成就目标、元认知、自我效能感与学业成绩的关系模型

以600名初中学生为被试,采用结构方程模型构建了成就目标、元认知、自我效能感与学业成绩的关系模型,考察了初中学生学业成绩的影响因素。结果表明:(1)自我效能感对学业成绩有直接影响,达到了显著水平。(2)成就目标通过自我效能感间接影响学生的学业成绩。(3)元认知对学生学业成绩的直接影响较弱。(4)成就目标通过自我效能感间接影响元认知。

初中英语文化意识培养的有效策略

随着经济发展逐渐走向全球化,各国间文化交流也日益频繁。英语作为当今世界的国际通用语言,占据着主流地位。我国教育十分注重英语教学,早在幼儿时期便开始给予学生英语的启蒙教育。英语这一学科的核心素养是由多方面因素构成的,其中文化意识是这一外语的价值导向。拥有文化意识有助于学生对于英语的理解和认同,提高学生的英语水平。本文立足于初中英语教学过程中文化意识的培养展开研究讨论,旨在促进初中生对英语学科的学习和提高学生的跨文化能力。

高中生涯教育的实践与反思:家校合作与互动

新高考改革中学生生涯抉择的部分前置,让学校无法置身事外。重视家校合作的价值并为学生生涯教育与发展服务,这是当前各学校关注的焦点。本文试图通过划分不同年段的生涯发展任务和重点,分别从学校层面和家校互动层面提出一些思考。基于此,实现高考改革背景下学校管理工作的平稳推进和学生的生涯发展。

课外阅读促进初中语文写作教学的作用探讨

学生除了掌握语文基础知识与阅读教材外,更离不开大量的课外阅读.我们在现实中不难发现,初中学生课外阅读量不足,影响了他们写作能力的提升.教师要根据初中语文教学实际,明确语文课外阅读对促进写作教学的作用,以写作为指导,促进学生课外阅读,提升中学语文写作教学效果.

高中生涯教育的实践与反思:内在脉络与内容

随着社会经济的发展，如何实现教育教学与世界接轨成为了国家新高考改革的内在动力。全国范围内的高中生涯教育“运动”就是在此背景下蓬勃发展的。在这里，我对生涯教育与辅导的理论背景与实践现状进行简要阐述，梳理高中生涯教育的内在脉络和内容，从而为高中生涯教育实践提供参考、借鉴与支持。

高中生涯教育的实践与反思:学业生涯与教育

通过重新梳理新高考背景下生涯教育落地的困境和学生生涯发展的现实需要,从高中生学业发展过程的宏观层面提出高中生学业生涯发展阶段模型、从不同发展阶段任务的操作层面提出高中生面临的问题和应对措施。这样有利于面对实际问题,提出可行的,使生涯教育落地的应对策略,实现高中生涯教育的辅导效果。

高中生涯教育的实践与反思:志愿填报与指导

高中生涯教育内容包含了职业生涯教育和学业生涯教育。高考志愿填报是高中生涯教育中重要的生涯决策。本文试图从职业生涯发展和学业生涯发展两个维度为一线教育工作者的高考志愿填报指导工作提出自己的一些思考。

开展好听说训练,进一步培养语文能力

听说能力是重要的交际手段,在语言生活中占有十分重要的地位。重视听说能力的培养,是当今语文教学的共同趋势。加强听说教学,不但可以促进语文教学的发展,而且可以促进学生的智力、情感、天赋和人格的全面发展。

高中生涯教育的实践与反思:认识层次与定位

高中生涯教育的目的和定位是什么,这决定了生涯教育的内容、手段和目的。如何更好地开展生涯教育,试点地区的实践经验给了我们参考和借鉴。本文试图通过对不同阶段生涯教育实践开展的背景与基础假设、目标与内容、困难或不足等方面进行梳理,为各地对生涯教育的定位与落地提供思路和观点。

剖析命制之瑕疵 在借鉴中创新

本文以一道改编试题的命制之瑕疵,以及对其如何进行研磨等方面剖析,可以有效地启迪命题者、一线教师们,如何在“情境能力立意,素养导向”下组织发展试题,改编试题如何在教学上数学思维能力的培养能有更好的“关注点”“落脚点”,数学核心素养的内化能真正落地,上下位贯通联系,拓宽维度,拓展深度,实现教与学的良性循环互动.

开展语文综合实践 丰富农村语文教学

新课程改革虽已推行十几年的时间，但许多农村的一线教师对于语文综合实践活动还是应付了事。语文综合实践活动具有重要的教育意义，不容忽视。

高中生涯教育阶段分析及动态管理

高中生的生涯教育落地面临着诸多难点:应试教育的观念影响、生涯教育的时间限制、学生生涯发展的不同步性、生涯教育师资力量不足。借鉴生涯发展阶段模型,高中生的生涯发展也呈现出准备、适应、定向、发展、调整与平衡等不同的阶段。应对高中生生涯辅导课程进行动态化管理,包括通识培训、专业培训、分类指导,完善高中生涯教育。

初中语文教学中渗透传统文化的措施探讨

传统文化在中华民族发展的历史长河中具有重要的作用。如果在语文教学中融入传统文化,不仅能够让学生更好地了解课文内容,还能够不断提升学生的综合文化素养。本文主要通过对当前我国传统文化在语文教学中出现的学生学习兴趣不高、信息文化影响等问题,结合中华优秀传统文化所发挥的良好作用,提出在当前初中语文教学中应不断丰富教师的传统文化修养、结合古诗文渗透传统文化以及利用写作背景渗透传统文化等建议。

精准把脉找问题,对症下药创佳绩

如果把中小学教育比喻成一个人的话,初中教育相当于＂腰部＂,只有这个＂腰部＂壮实了,中小学教育才可能健康茁壮地成长。为此,仙游县委、县政府高度重视初中教育质量的提高,充分做好初中教育的＂壮腰＂工作。2016年10月,仙游县委、县政府吹响了＂加快教育发展,建设教育强县＂的号角,2017年3月,莆田市教育局也对全面加快教育强市建设步伐作了部署,同时,市、县都出台了一系列相关的制度与方案,使得仙游县初中教育教学质量有了较大的进步。

共顶点旋转变换中的不变量探究

图形在旋转变换过程中会发生许多变化，但是同样也有许多关系并不会随着图形的变化而变化，我们称之为旋转不变量．特别是当旋转这一特殊的运动方式，与特殊的几何图形，如正多边形有机地结合在一起时，不但会得到一些具有推广价值的不变量，还会衍生出很多有趣的题型．本文基于共顶点的两个正三角形，在图形的运动变化中，探求某些图形元素变与不变的规律．

例谈角平分线的对称应用

角平分线的对称应用：“角的一边上的任一点关于角平分线对称点一定在另一条边上”．平面几何中，角是一种最基本的轴对称图形，其对称轴是角平分线所在直线，所以在解含有角平分线条件时，常以利用角平分线的对称应用，以角平分线所在直线为轴作对称变换，这是解题过程添加辅助线的一种巧妙思路．

怎样实现新课程下教学方法的改变

新课程下教师的核心任务是树立新的教育教学观，转变教学方法。实现这一任务主要靠教师去落实，要让学生感到学语文轻松、有趣，不断提高课堂教学的质量。培养学生学习兴趣，教学生会学习、会交流、会反思，让每一个学生都有意识、有目的自觉参与到学习中来；充分运用多媒体手段进行语文教学，使教学活动更加生动、逼真、活泼，有助于学生的智力开发和思维能力的培养；在学习过程中不断获得成功感，不断树立学语文的信心，从而实现教师的教与学生的学的和谐统一。